Дефекты воспитания ребенка в развитии невроза
По данным статей по психологии и психиатрии, ознакомиться с которыми можно на http://medobook.com/statii/psyhologia/, в развитии невроза у детей решающим фактором являются дефекты воспитания. Схематически в 1977 году В.И. Гарбузов выделил три различных типа воспитания, имеющих значение наиболее частых причин заболевания.
Воспитание по типу «неприятия»
Первый тип воспитания, который способен привести ребенка к неврозу, это «непринятие», то есть нежелательность ребенка в семье по той или иной причине (осознаваемое или неосознаваемое). Это может быть непринятие ребенка одним из членов семьи — отцом, бабушкой или дедушкой, реже матерью. Особенно травмирующим является непринятие всеми членами семьи. Подобное отношение может выражаться в равнодушии, безразличии к потребностям ребенка, его интересам, его переживаниям, страхам, в иронической реакции на его радости и огорчения, иногда даже в грубом их подавлении. Непринятие наблюдается чаще всего в тех случаях, когда у ребенка имеются какие-то недостатки во внешности или интеллекте, когда он как бы разочаровал родителей. Такое отношение к ребенку приводит к замкнутости, развитию чувства неполноценности, ощущению вины перед родителями и др.
Гиперсоциализирующий тип воспитания
Не менее травмирующим является гиперсоциализирующий тип воспитания. Он возникает чаще в семье, имеющей единственного, физически слабого ребенка. Чрезмерная озабоченность родителей состоянием его здоровья, его успехами в школе, желание дать ему всестороннее, раннее образование (иностранный язык, музыка, балет и др.), часто бывают непосильны для ребенка, ведут к перегрузкам. Такое воспитание тормозит развитие приспособительных реакций самого ребенка. Снижается трудоспособность, развивается медлительность, нерешительность в себе, мнительность, замкнутость.
Эгоцентрический тип воспитания
Иначе формируется личность ребенка при третьей, эгоцентрической форме воспитания. В этих случаях члены семьи, часто имеющей единственного, желанного ребенка, навязывают ему представление о его высоком, сверхценном для окружающих значении. «Моя единственная радость», «моя жизнь», «мое солнышко»,- то и дело восклицают любящие родители. Любовь родителей чрезмерна, безрассудна. Ребенку все дозволено, и все, что он делает, вызывает бурный восторг. Его способности демонстрируются, им постоянно любуются, наперебой стремятся завоевать симпатии маленького тирана, ибо. ребенок становится им. Такое отношение взрослых способствует подавлению приспособительных функций ребенка, ограничивают их во взаимоотношениях с окружающими вне семьи, где он уже не занимает центрального места, к которому привык. В характере детей появляется тревожность, гневливость и даже агрессивность.
