Планирование воспитательно образовательной работы в ДОУ по ФГОС
Всё в нашей жизни не стоит на месте, постоянно меняются требования, ожидания, методы. Дошкольное образование постоянно ищет новые пути и способы воспитания подрастающего поколения. Всё новые и высокие требования к выпускникам детского сада заставляют педагогов пересматривать свою деятельность.
С внедрением Федеральных государственных образовательных стандартов(ФГОС) изменился подход к планированию воспитательно-образовательной работы. Теперь воспитатель разрабатывает календарно-тематическое планирование своей деятельности в пяти образовательных областях: познавательное развитие, речевое, физическое, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное.
Для решения задач в области социально-коммуникативного развития, описанных в программе воспитания и обучения, педагог планирует беседы по безопасности в быту и природе, на дорогах, упражнения на сплочение детского коллектива и умение определять свои эмоции, рассказы об истории родного края и города, знакомство с символикой и народными праздниками России и многое другое. В зависимости от возраста, решая задачи речевого развития, воспитатель предлагает детям игры на активизацию и расширение словаря, работу по разучиванию и пересказу, с применением разнообразных техник, ежедневное чтение и обсуждение художественной литературы во 2 половине дня.
Планируя рассматривание произведений искусств, слушание музыки разных жанров, театрализованные игры и представления, обучая детей приёмам лепки и рисования, взрослый решает задачи художественно-эстетического развития. Образование не мыслимо без познавательного развития дошкольников, которое включает в себя расширение представлений об окружающем, формирование математических представлений, развитие психических процессов и умение самостоятельно планировать свою деятельность.
Большое внимание уделяется и физическому развитию детей дошкольного возраста. Помимо обучения основным видам движения, идёт работа по формированию привычки к здоровому образу жизни и укреплению организма.
