Иконка блога Детский мир им. murkae

Цветозанятия

Занятие с детьми №2. «Желтый»
Цель: Развивать воображение, творческий потенциал, релаксация напряженных детей.
Материал: Краска – желтая, зеленая, красная.
Дети волшебный гном прислал вам музыку, в которой рассказывается о его волшебной солнечной стране. Где-то высоко на солнце живет гном Озар. Он живет в большом домике, на грядке у него растут тыквы и подсолнухи. А все поля засеяны одуванчиками. В этой стране только два времени года: осень и лето. Летом солнце заливает всю страну теплым, ярким светом, а осенью, увядшие листья, застилают дорожки маленьких улиц. Давайте послушаем музыку, этой страны.
Слушаем. Закройте глаза.
Детки, какого цвета страна гнома Озара?
Давайте возьмем кисти и нарисуем волшебный мир гнома.
: 324
Иконка блога Детский мир им. murkae

Учим детей цвету

Как развить у ребенка художественное восприятие мира? Я предлагаю вам позаниматься с ним при помощи цветной музыки.
Примеры занятий с элементами «цветной» музыки.
Занятие с детьми « Зеленый. Создаем образ цвета».
Цель: Развивать воображение ребенка, расширять представление детей о цвете.
Материал: краска желтая, синяя, кисти, цветная бумага зеленая.
Дети перед вами лист бумаги. Какого она цвета – зеленого.
Послушайте стихотворение «Цвета радуги»
У нас растут: зеленый лук
И огурцы зелёные,
А за окном – зеленый луг
И деревце зеленое.
Под зеленой крышей зеленый дом,
А в нем живет веселый гном,
В зеленых брючках ходит новых,
Что сшиты из листов кленовых.
О каком цвете, вы прослушали стихотворение?
Зеленый — цвет травы и листьев. Назовите мне, что окрашено в жизни в зеленый цвет? Кто бывает зеленым?
Возьмите в руку листы с зеленой бумагой, проведите ладонью по листу. Какая на ощупь зеленая бумага? Почему? Понюхайте её. Чем пахнет зеленая бумага?
А вы знаете, что зеленый цвет, еще имеет и звук. Послушайте!
А теперь возьмите в руки кисти, закройте глаза и представьте предмет зеленого цвета. Нарисуйте его. Музыка звучит во время занятия (подберите любую мелодию, которая для вас имеет окрас зеленого).
: 609