Как оценивать учеников: письменная речь

Кто-то любит изучать языки с гуманитарным уклоном, а кто-то отдает предпочтение математике и точным наукам. Куда пойти учиться дальше? Этот вопрос уже сейчас мучает многих старшеклассников, а кто-то уже и определился. При оценивании навыков письменной речи учитель может использовать большое количество упражнений.

Имитация: на данном этапе форма является основной задачей для оценки навыков учащегося в фундаментальных и основных задачах написания букв, слов, коротких предложений, проверка правил пунктуации. Эта категория также включает в себя способность правильно писать и воспринимать соответствие фонема-графема в английской системе правописания. Сегодня колледж после 9 класса пермь — уже проводит дополнительные занятия для тех, кто хочет освоить новую профессию уже после окончания средней школы.

Интенсивные упражнения: использование подходящих лексических единиц и правильных грамматических форм в контексте.

Экстенсивные: успешное управление всеми процессами, входящими в механизм письменной речи, и стратегиями написания письменного высказывания всех видов. Учащиеся сосредоточены на достижении цели, логической организации и развитии идей, используя детали для развития или иллюстрации идей, демонстрируя синтаксическое и лексическое разнообразие.

Перефразирование

Учащиеся говорят что-либо своими словами и предлагают какое-либо разнообразие в выражении. Такое задание чаще всего является частью неформальной оценки, чем формальной, итоговой оценки. Поэтому ответы учащихся должны рассматриваться как возможность для учителей и учеников, чтобы получить положительную вербальную оценку перефразирования.

Вопрос и ответ

Задача более низкого уровня в виде ответа на вопрос может реализоваться обучаемым в двух или трех абзацах.

Задание на составление письменного высказывания

1. Написание тематического предложения (тема + контрольная идея);
2. Разработка темы в письменном высказывании оценивается по следующим критериям:
— Ясность выражения идей;
— логика и грамотное соединение частей высказывания в правильной последовательности;
— единство реализации темы.

Куда пойти учиться? А не попробовать ли финансово-экономический колледж, где есть из чего выбрать – 12 престижных специальностей, которые ждут ребят уже сегодня.

Принципы, по которым оценивается разработка учащимся основных и вспомогательных идей, следующие:

— Рассмотрение темы, основной идеи или основной цели;
— организация и развитие вспомогательных идей;
— использование соответствующих данных для поддержки вспомогательных идей;
— демонстрация возможностей свободного владения языком.

По материалам фэк.рф.

• как оценивать учеников,
• письменная речь,
• колледж после 9 класса пермь,
• финансово-экономический колледж,
• фэк.рф

• —
• 4 декабря 2017, 12:09
• margaritka_2015

Рекомендуем ещё прочитать интересное из мира Ликбез