Кот в сапогах: новый вестерн

Мультфильмная новинка ярко выделяется среди незамысловатых детских мультиков и мультфильмов со взрослым юмором именно за счет отсутствия названных признаков. В ней находим другое: захватывающий сюжет вестерна, испанскую страсть, искрометный юмор и, конечно, любовь. Герой всем известной сказки, Кот в Сапогах, в мультфильме — отвязный Сеньор Кот, и еще больше, чем его сказочный прототип, не живет без приключений. Вынужденный скитаться из-за предательства друга, он становится разбойником, очень симпатичным разбойником, который не забывает про принципы справедливости и не отказывается от любовных похождений. Легкий сюжет с контрастными перипетиями увлекает зрителя, испанские песни и танцы придают романтический антураж, и всему сопутствует тонкий и всем понятный юмор. «Кот в Сапогах» не единственная сказка, к которой апеллируют создатели мультфильма. В основе сюжета — сказка о бобовых зернах, из которых врастает дерево, ведущее к саду великана, охраняющего утку, несущую золотые яйца. В погоне за сокровищем наш Кот объединяется с Шалтаем-Болтаем и Кисой-Мягколапкой. Их ждут неожиданные повороты судьбы и ситуации, в которых отчаянье сменяется надеждой и борьбой. В мультфильме особенно радуют две вещи. Первая — решительно нет «плохих» и «хороших» персонажей. Харизматичный Кот совершает разбой и ворует, Шалтай-Болтай одновременно и наивный романтик, и расчетливый предатель, Киса-Мягколапка очаровательна и хитра. Второй плюс — полное отсутствие шуток ниже пояса. Юмор сопутствует всему, что происходит с героями, находятся ли они в опасности или флиртуют друг с другом. Такой мультфильм запоминается, и посмотреть его стоит.

Почему бы вам не сочинить сказку вместе с ребенком? Это очень увлекательное занятие. Сказки вы вместе уже читали, картинки к ним рассматривали, пора и пофантазировать! Сначала нужно придумать вопросы, которые помогут развитию сюжета. Например: кто, во что одетый, где живущий, куда пошел, кого встретил по дороге, что они сказали друг другу, к кому они решили пойти в гости, где он жил, какая там была обстановка, какая понадобилась помощь и т.д. до логического конца. Конец, само собой, должен быть счастливым. Подключите ваше чувство юмора и творите вместе с ребенком! Главная задача взрослого — увлечь и побудить к фантазированию. Придуманные таким образом сказки стоит записывать — ведь перечитывать их вместе не менее весело, чем сочинять. А, может быть, вы уже сочинили такую сказку и хотите поделиться?

Вы думаете, вашему пятигодовалому малышу рано изучать иностранные языки? А вот и ошибаетесь! Конечно, речь идет не о постижении хитростей грамматики и заучивании форм склонения и спряжения. Но изучить алфавит, петь незамысловатые детские песенки, запомнить несколько ходовых фраз ему вполне под силу. Если взрослому зачастую бывает необходимо понять, проанализировать новое, чтобы запомнить, то у ребенка запоминание во многом происходит неосознанно, отчасти на основе подражания. Однако усвоенное остается в памяти надолго, на уровне подсознания, из которого ребенок будет черпать резервы для дальнейшего обучения — в школе или в языковом кружке. Ребенок быстро схватывает информацию, преподнесенную в виде игры. На помощь вам могут прийти детские обучающие книжки, иноязычные буквари и детские книжки-билингвы. За восприятие иностранного языка отвечает левое полушарие мозга, и, обучаясь языку, ребенок приобретает навык аналитического мышления. Этому способствует также и то, что в сознании происходит постоянное сопоставление родного и иностранного языков. Сравнивая, ребенок выявляет общее и различное. Несомненным преимуществом ребенка перед взрослым, при изучении иностранных языков, является отсутствие конформного мышления. Проще говоря, ребенку не мешают речевые шаблоны. Поэтому начинать обучаться иностранному языку лучше всего в возрасте 5-6 лет.

Как приучить ребенка к чтению


Сейчас никого не удивить тем, что ребенок, едва научившись читать, начинает активно осваивать компьютер. Яркие занимательные игры и ощущение свободы в виртуальном мире, которым можно управлять, способны увлечь ребенка настолько, что привычные игры и книжки становятся позабыты. Для малышей существует огромное количество несомненно полезных и развивающих компьютерных игр, но взрослому не стоит забывать, что при формировании культуры использования информации решающую роль играет всё-таки книга. Сказка, разыгранная на экране монитора в виде мультика или компьютерной игры, предлагает ребенку уже готовый выдуманный мир, в то время как книга пробуждает способность фантазировать и развивает образное мышление.

Маленьким детям необходимо читать книги вслух. Не жалейте на это времени! Ребенок, слушая ваше чтение, учится воспринимать информацию на слух, что очень полезно для развития когнитивных (познавательных) способностей. Вспомните, как вы сами в детстве любили, когда мама, папа или бабушка читали вам вслух книги. Правильное интонирование помогает лучше воспринимать смысл, поэтому не поленитесь читать медленно – вас слушает ваш маленький ребенок. Не сердитесь, если вас просят перечитать еще раз или каждый вечер просят читать одно и то же. Постепенно ребенок будет сам запоминать слова повествования и «читать», следя пальцем по странице, проговаривая вслух и соотнося написанное с «прочитанным». Не беда, что он еще не умеет читать,– его память тренируется, когда он слушает ваше чтение и следит за тем, когда вы переворачиваете страницы. К тому же, видя ваше бережное отношение к книге, он будет сам учиться культуре обращения с ней.

Очень важно, чтобы дома были книги. Ребенок должен иметь возможность читать не только в детском саду, но и дома. Ни в коем случае не ругайте ребенка и не принуждайте насильно к чтению. При обучении чтению важен элемент игры. Необходимо показать ребенку, какое это чудо – написанные буквы складываются в слова, слова складываются в фразу, а прочитанное представляется в воображении. Говоря (или прочитывая) слово «лимон», можно почувствовать кислинку во рту, хотя рядом никакого лимона может и не быть. Слова чудесным образом запечатлевают то, что мы хотим передать другому человеку. Например, можно написать письмо бабушке, которая живет в Омске, она его получит и прочитает, что внук Коля любит ее и ждет, когда же бабушка приедет.

Ребенку необходимо рассказывать, что книги хранят много мудрых мыслей, которыми одни люди длятся с другими. Вы можете привести такие примеры. Например, мама никогда не думала раньше, что можно приготовить такой вкусный салат, если бы не прочитала рецепт в книге.

Приучите детей к чтению, ведь роль чтения в развитии ребенка трудно переоценить. Чтение книг способствует приобретению эрудиции, развитию воображения, воспитанию культуры, да и просто приносит удовольствие!

Развитие памяти у младших школьников


Память – важный мыслительный процесс сохранения и воспроизведения информации. С давних времен люди стремились развивать и укреплять память при помощи специальных упражнений – мнемотехники (от греч. «мнемо» — память). Чтобы такие упражнения не были скучными, следует помнить, что дети запоминают всё яркое и вызывающее у них эмоциональный отклик и интерес.
Предлагаем вам несколько занимательных развивающих игр для тренировки памяти:

1. Упражнение «Мой любимый фрукт»
Дети под руководством взрослого встают в кружок и первый ребенок называет соё имя и свой любимый фрукт, затем следующий ребенок называет свое имя, свой любимый фрукт и любимый фрукт предыдущего участника игры. Третий ребенок называет свое имя, имена предыдущих детей и их любимые фрукты. Последнему выпадает самая сложная задача – назвать имена всех детей и любимые ими фрукты. Таким образом, по цепочке, каждый ребенок оказывается вовлеченным в игру, что развивает концентрацию внимания.

2. Упражнение «Наблюдательность»
Выбирается водящий, его задача – как можно подробнее описать обстановку другой комнаты, школьный двор или любое другое пространство, хорошо знакомое остальным школьникам. Остальные игроки внимательно слушают и потом по очереди дополняют рассказ пропущенными подробностями. Данное упражнение развивает зрительное внимание.

3. Упражнение «Пары слов»
Это парная игра, участвовать в которой может взрослый и ребенок. Взрослый называет пары слов, например: вода – стакан, мячик – скакалка, тарелка – каша, кровать – подушка. Ребенок должен запомнить и воспроизвести вторые слова из пары.