Что нужно говорить своим детям?

Любимые и родные дети, мамы и папы стараются постоянно заботиться о них. Есть важные слова, которые должны произносить все родители без исключения:

• Ты для меня самый важный! Ребенок должен понимать, что даже дела по дому не могут отвлечь маму, если малышу она сильно нужна.

Читать дальше про Что нужно говорить своим детям?

Сегодня можно точно сказать, что есть огромное количество полезных книг, которые помогают всем в жизни искать ответы на самые различные вопросы. Одна из таких «умных» книг, это толковый словарь. В нем располагаются слова в алфавитном порядке, а также имеется их короткое и ясное описание. Т.е. Именно толковый словарь, дает полное понятие любого слова. Но тут нудно понимать, что раскрывается именно значение слова.

Читать дальше про Что такое толковый словарь?

Кто скажет больше слов
Цель игры: называть качества, признаки и действия животных, обращая внимание не только на их внешний вид, но и на черты характера.
Взрослый показывает карточку, к примеру белочку, и предлагает ребенку рассказать о ней. Какая она, что делает, какой у нее характер, тем самым открывая простор для подбора слов различных частей речи и называя не только внешние черты животного: белочка рыжая, пушистая, шустрая, быстрая, смелая, сообразительная; она карабкается на дерево, собирает грибочки, накалывает их для просушки, запасается шишками, чтобы зимой были ореха.
Аналогично дается задание и о других животных: зайчик, мишка, лошадка и так далее.
Ручка-ножка
Цель игры: познакомить ребенка с различными значениями слов «ручка», «ножка».
— Отгадайте загадку: одной ручкой всех встречает, другой провожает, всем, кто придет, руку подает.
(Ответ: Дверная ручка)
— У каких предметов есть ручка? Что можно делать ручкой?
— Нарисуй предметы, у которых есть ручка.
— Закончи предложение: Ручка нужна, чтобы… За ручку можно…
— А какие предметы мы называем словом «Ножка»?
— Нарисуй предметы, у которых есть ножка.
Кого и что можно гладить
Цель игры: познакомить ребенка с многозначным глаголом «Гладить».
— Помнишь, что мы с тобой говорили, что ежика нельзя погладить. А кого можно погладить? (Зайку, кошечку, ребенка…). А что можно погладить? (Брюки, платье, рубашку…). Как одним словом все это называется? (Одежда).
Глажу платье утюгом,
А кота и кошку,
Что гуляют под окном, Глажу я ладошкой.
— Что делает котенок, когда его гладят?
(Ответ: Мурлычет, выгибает спину).
— У каких предметов есть спинка, а у каких спина?
(У собачки, у дивана…).
Как сказать по-другому
Цель игры: заменять многозначные слова в словосочетаниях.
— Скажи по-другому! Часы идут…(ходят). Мальчик идет…(шагает). Снег идет…(падает). Поезд идет…(едет, мчится). Весна идет…(наступает). Пароход идет…(плывет).
Закончи предложения. Мальчик пошел… Девочка ушла… Люди вышли… Я пришел… Саша идет медленно, а Вова идет… Можно сказать, что он не идет, а…
Исправь ошибку
Цель игры: учить видеть несоответствие изображенных на картинке знакомых предметов и назвать их.
Взрослый показывает карточку и предлагает ребенку найти неточности: ципленок красного цвета клюет морковь, мишка с ушками зайчика, синяя лиса без хвоста и так далее.
Ребенок исправляет: цыпленок желтый, клюет зернышки; у мишки круглые ушки; у лисы пушистый длинный хвост и рыжая шерсть.
Что напутал Буратино
Цель игры: найти ошибки в описании исправить их.
В гости к детям приходит Буратино со своим другом утенком. Рассказывая о своем друге, Буратино делает ошибки и допускает неточности в описании, к примеру:
«У утенка клюв синего цвета и маленькие лапки, он кричит «Мяу!»».
«У зайца маленькие ушки, он зеленый».
«У кошки колючая шубка».
Ребенок должен исправить неточности.

Как быть, если ваш малыш принес со двора нехорошее, нецензурное выражение?

Читать дальше про Грубые слова из уст ребенка