Ребенок плачет, как быть?

У вас в семье появился маленький ребенок и это, безусловно, очень радостное событие для всех вас! Но знаете ли вы, что это очень большой труд и терпение и, что его воспитание уже началось!
Я хотел бы обсудить то, что его будущее закладывается буквально с первых дней. Причем, на одном простом примере.
Довольно глубокие знания в области детской психологии, думаю, позволяют мне это сделать.
И от того, как правильно вы будете себя вести, воспитывая его с первых дней, зависит и вся его судьба, психология, да жизнь в целом.
Читать дальше про Ребенок плачет, как быть?

Кто из вас, родителей, читающих эту статью не желает добра своим детям? Вряд ли найдутся такие. Тем не менее мы в повседневной жизни часто не замечаем как закладываем основательную базу для возникновения проблем у ребенка в будущем. Так, некоторые излюбленные фразы родителей воспринимаются формирующейся детской психикой как приказания.
Итак, наиболее распространенные приказания.
«Не живи». Фразы матери или отца в этом случае примерно следущие: «сгинь с моих глаз», «пропади пропадом», «убью», «прибью», «сделай так, чтобы я тебя долго искала», «сгинь с глаз, не порти зрение». Этот юмор настолько неуместен в общении с детьми, что приводит к таким страшным последствиям как самоубийство или убийство. Любой суицид — следствие приказа.
«Не будь самим собой». Не стоит в каких бы то ни было обстоятельствах сравнивать своего ребенка с другими детьми. В таком случае ему ничего не остается кроме как быть таким же хорошим как соседский Петя. И это вместо того, чтобы развивать свои сильные стороны в безусловной любви мамы и папы.
«Не расти». Часто авторами этих приказаний становятся родители без личной жизни. Смысл своей жизни они видят исключительно в ребенке. Повторяют, что для них он всегда маленький, вмешиваются в его личную жизнь. В результате ребенок на всю жизнь остается ребенком, превращаясь в инфантильного взрослого, не способного принимать решения и брать на себя ответственность.
«Не делай» ...«все равно сделаешь плохо». Те, кто часто слышит подобное в детстве предпочитают ждать, когда за них все сделают другие.
«не думай». Этот приказ доносится с помощью таких фраз как «рано тебе еще об этом думать», «иж, что удумал, умник», «замуж выйдешь, там будешь думать». Не нужно объяснять почему запрет думать не доводит до добра.
«Не чувствуй». Довольно часто случаются весьма комичные ситуации по типу «иди свитр одень, я замерзла». И, конечно же, всем знакома фраза «мальчики не плачут». Все это приводит к тому, что ребенок не научается понимать свои чувства, желания, а это одно из условий счастливой и успешной жизни.
Задумывайтесь чаще над тем, что по сути означают ваши слова. Ведь судьба вашего ребенка в ваших руках.

Что причиняет человеку эмоциональные страдания? Сравнение его с другими. Естественно, только лишь в тех случаях, когда оно далеко не в его пользу. Еще сильнее, чем взрослые, страдают от сравнений дети. Причина этого кроется в том, что родители, естественным образом стремящиеся к успеху своего чада, ставят ему в пример других детей. Часта ситуация, когда ребенку говорят: «Вот посмотри, как хорошо у тети Зои дети учатся, не то что ты, «троечник» несчастный». Родные дети сравниваются к детьми коллег, друзей, соседей и просто знакомых. При этом совершенно не принимаются в расчет реальные достижения ребенка, будь то спорт, музыка или что-либо еще.
Конечно, это не означает, что родители не любят свое чадо. Скорее наоборот. Дело в том, что, по их мнению, если сравнивать родного ребенка с другими детьми, то он будет стараться как-то подтянуться, догнать и обойти сравнимого с ним ровесника. Однако здесь все не так просто.
Постоянное сравнение со сверстниками может принести отрицательные последствия. У ребенка теряется самолюбие, ему кажется, что родители любят чужого, следовательно, постепенно развивается чувство глубокой неприязни к объекту сравнения.
Папы и мамы! Помогайте своему ребенку обрести успех без сравнений с другими детьми. Таланты заложены в каждом из нас, но у всех они разные. Кто-то проявляет недюжинные творческие навыки, кто-то с детства прекрасно развит физически, кто-то проявляет склонности к точным наукам. Задача родителей состоит в том, чтобы с самого раннего возраста выявить имеющиеся способности и помочь в их развитии. Дети, таланты которых оттачиваются с малых лет, имеют огромные шансы на дальнейший успех в этой отрасли. При этом они будут заниматься делом, которое приносит им удовольствие, а многие ли из родителей могут сейчас похвастать этим?
Не имеет никакого значения, где проявляются способности ребенка. Это может быть рисование, лепка, пение, танцы или учеба. Главное, чтобы он чувствовал себя не хуже других. Был способным и самостоятельным в собственной области.
Конечно, полностью отказываться от конкуренции и сравнений нельзя. В сравнении познается истина, с его помощью можно оценить свои недостатки и преимущества других. Самокритика является необходимым условием для движения вперед.
Нездоровая конкуренция может заставить ребенка почувствовать себя неполноценным и ущербным, поэтому воспитание детей требует здорового соперничества. Добиться этого можно соблюдая несколько простых правил.
Сравнивайте своего ребенка не с другими детьми, а с самим собой. Например, можно сказать: «Как красиво ты нарисовал рисунок, лучше, чем позавчера».
Пусть ребенок играет со своими сверстниками в такие игры, где нет единственного победителя, а необходимо в коллективе прийти к положительному результату и получить приз на всех.
Поощряйте детей в тех областях, где они добиваются какого-то успеха. Таким образом разовьются реальные, а не надуманные способности ребенка.
Не оценивайте однозначно успехи и неудачи своего ребенка. Избегайте резких отрицательных высказываний и критики. В результате такого отношения дети могут почувствовать себя неполноценными. Но не стоит слишком возвышенно относиться к успехам, все оценки должны быть адекватными и справедливыми.
Не корите ребенка за его промахи, ведь на ошибках учатся. Лучше успокойте и обнадежьте свое чадо, не заостряйте пристального внимания на неудачах.
Объясните детям, что жизнь состоит не только из одних побед, бывают и поражения. Подходите к здоровой конкуренции постепенно, не требуйте от ребенка с самого начала больших достижений.
В конце статьи хочется сказать, что необходимо научить детей проигрывать спокойно, без обид и слез. Пусть он всегда знает, что его родители находятся рядом и в нужный момент придут на помощь, и любят они его не за какие-то достижения, а просто за то, что он есть.

-Мать обыкновенно радуется первым признакам внимания ребёнка к окружающему, но редко приходит ей на мысль помочь ребёнку в этом его знакомстве с внешним миром.
Много людей со здоровыми органами чувств, но не воспользовавшихся ими не только для своего всестороннего и полного развития, но и я для получения о внешнем мире ясного, образного представления.А Возможна ли без такого представления и успешная деятельность во внешнем мире!
-Представляя ребёнку ряд предметов, производящих впечатления однородные, мать может сосредоточить внимание ребёнка на известном роде впечатлений, вызвать ребёнка на сравнение их, упражнять его в выделении иразвить в ребёнке привычку к этому делу. Эта привычка и заставит ребёнка употреблять свои органы пристальнее и таким образом изощрить их.
-Степные жители различают человека и зверя на большом расстоянии, различают крик животных.Слепые с помощью осязания бегло читают печатаемые для них книги.
Изощряя внешние чувства ребёнка, мать не только даёт ему дальнейшее воспитание и обогащение всю его жизнь яснейшим пониманием окружающего и наслаждением.
-Очень важно суметь обращять внимание на те «мелочи», которые учавствуют в формировании чувств, мировосприятия. Лишь собирая всё воедино, как пазл, можно создать великолепную картину в виде творческого, развитого и проницательного ребёнка.

В ст исп. Гер А.Я. Изощрение внешних чувств

После встречи Нового года у Олюни в коробке стало очень много красивых обёрток от конфет и шоколадок, то есть фантиков. Она очень была рада своей коллекции, тем более что от коробки шёл такой манящий запах, будто праздник никогда и не кончался. И она решила захватить коробку с фантиками в детсад, чтобы и там наслаждаться созерцанием своих сокровищ. Она не собиралась показывать их кому-либо.
Но мальчик Яша случайно подглядел, когда девочка уединилась в уголке зала подальше от шума играющих детей и открыла заветную коробку, чтобы перебрать красивые бумажки. Яша тут как закричит: « а, это что такое?» И побежал к воспитательнице жаловаться:
— Там вон сидит эта… девчонка с большим бантом. Она воображала! И у неё конфеты, целая коробка, она одна их ест! Нехорошо!
Воспитательница подошла к Олюне, которая в испуге спрятала коробку за спину.
— Ты принесла в детсад конфеты? – ласково спросила воспитательница.
— Нет, нет! Это просто коробка, она без конфет. Я их давно съела, ещё дома.
— Она врёт. Я сам видел, как она на моих глазах поедала конфеты, и так вкусно они пахнут.
— Это запах от фантиков, – защищалась Олюня.
— Она вруша, вруша, и настоящая жадина-говядина!
Тут сбежались все дети и стали обзывать Олюню. Она чуть не плакала от обиды, пока, наконец, воспитательница не взяла коробку из её рук и не открыла её, доверху наполненную красивыми фантиками. Они посыпались на пол, а ребята бросились посмотреть.
Олюня уже не могла удержать слёз. Воспитательница сжалилась над ней и отдала ей коробку. Она громко и строго сказала детям:
— Отдайте девочке фантики!
Нехотя дети вернули часть обёрток, но не все. Воспитательница сказала:
— Дети! Наверное, вы тоже, как и Олюня, собираете красивые картинки, правда? И у вас дома есть коллекции фантиков, да?
— Да, да!- прозвучали голоса.
— Так вот, — продолжала воспитательница, — принесите свои коробки, и мы устроим выставку их.
Тут она повернулась к печальной девочке:
— Хорошо было бы, чтобы эта твоя коллекция уже сегодня была бы выставлена на общей полке в зале. Как ты, Олюня, согласна?
Наша девочка нахмурилась. Она-то знала детей и не зря сторонилась. Они ведь небрежно отнесутся к её бумажкам. Это она ценит картинки и собирает, аккуратно их разглаживает, любуясь, а другие дети бросают бумажки прямо на пол и не замечают, что на них нарисовано. Но если отказать воспитательнице, то можно прослыть жадиной на весь детсад! Олюня совсем расстроилась. Она ответила:
— Я подумаю. Завтра принесу…
Воспитательница отдала коробку в руки Олюне, но сразу же и отвернулась. И дети ушли от неё. А Яша подбежал и рукой как бы случайно ударил по коробке, и сверкающие серебром и яркими красками бумажки опять разлетелись, и дети стали ловить, разбрасывать и смеяться… Наша девочка зарыдала и пустилась бежать из зала, прямо в спальню, к своей кроватке, чтобы никто не видел, как ей плохо…
Когда пришла мама забрать Олюню из детсада домой, то воспитательница рассказала ей историю про коробку с конфетными обёртками:
-Я и не ожидала, что Олюня не даст всем ребятам посмотреть. У неё чересчур развито собственничество. Она не только не играет вместе с детьми в общие игры, но и жадничает. Хотя, конечно, дети безжалостны и ломают игрушки, а ваша дочка не такая. Ей стало жалко свои картинки.
Мама начала защищать заплаканную дочку:
— Это я приучила её ценить картинки. Собирать и хранить их. Чтобы рассматривать на досуге и срисовывать с них. Чтобы училась видеть красивое и старалась бережно относиться к красивым вещам, даже если это только фантики!
— Пускай она это делает дома, а в детсаду всё общее, и дети не поймут такого отношения. Они хотят, чтобы любые игрушки были в общем пользовании.
Мама и воспитательница были подругами, но на этот раз их разговор был не очень приятным.

Я заметила, что в современном Детском Мире продают много страшных, некрасивых игрушек: роботов, монстров и пр. И в раскрасках рисуют не очень-то хорошеньких принцесс, даже уродины часто на страницах детских книг, и в мультиках тоже. А ведь красивая игрушка, кукла- олицетворение Добра. Некрасивая, наоборот, есть олицетворение Зла. В воспитании детей это важный момент- как научить различать добро и зло, чтобы в жизни не ошибаться при встрече с ним.
В современном кукольном дизайне стирается грань этого символического различения. Ну, разве красив Человек-Паук? И Шрэк мне противен внешне. А ведь это хорошие герои… Дети привыкают не видеть разницы между добрым-красивым и злым-страшным, если кукольные образы их этому не будут с самого раннего детства учить!
Ну, не может урод быть Добрым гением! Внешнее отражает внутреннее.
Все знают, что есть духовная красота, и она светится в лицах даже с некрасивыми чертами. Но дети ещё не доросли до такой проницательности… До этого их ещё надо довести.
Кто сделает любимой игрушкой, например, вот эту Крысу на фото? Даже кошка понимает, что этот зверь некрасив и лучше считать его нехорошим, опасаться или атаковать как злодея. А детям предлагают полюбить уродливых кукол почему-то.

Детки очень часто капризничают, шалят, вытворяют такие вещи, которые могут быть небезопасны для их же здоровья.Конечно же, явление это нормальное, ведь именно так они познают мир, изучают нашу реакцию, испытывают нас на прочность. На то мы, в общем-то, и родители, чтоб подсказать, научить, поправить.Однако ребятам двух-четырех лет сложно просто сказать:«Нельзя!»или«Прекрати!».Детишки такого возраста, как правило, с большим трудом идут нам на встречу.В силу своего возраста они любопытны, бесстрашны, подчиняться они пока еще не умеют.
Что же делать тогда? Специалистам по детской педагогике известно, что основной формой деятельности ребенка является игра.Игровой элемент должен присутствовать во всём.Попробуйте прибегнуть к помощи игрушки.У любого ребенка есть любимая кукла или плюшевый медвежонок, резиновый зайчик.В общем-то, неважно какая это игрушка, главное чтоб она была любимой, почти что другом.Игрушек может быть даже несколько!

С помощью любимой игрушки можно корректировать поведение ребенка.Выработать полезные привычки, предостеречь от опасности.Например, малыша не заставить по утрам заняться гимнастикой, почистить зубы, умыться.Тогда просто возьмите его любимца и пусть он с удовольствием сделает несколько упражнений из комплекса и пройдет весёлой, бодрой походкой в ванную для водных процедур.Кроху это развеселит, он непременно захочет проделать всё то же самое.Но даже если вам кажется, что ребенок на ваши действия никак не реагирует, всё равно очень серьёзно и тщательно проделывайте весь ритуал с игрушкой-результат не заставит себя ждать, даже если это придётся проделать не один раз.
Ребенок настойчиво забирается на спинку дивана и прыгает? Пусть любимый Зайка тоже залезет и …спрыгнет.Нечаянно ударит лапку и заплачет.Вместе пожалейте Зайчика:«Ай-ай-ай! Бедный Зайчик! Как тебе плохо! Давай перевяжем тебе лапку бинтиком! Вот видишь как это опасно! »
Ваш кроха упал или придавил себе пальчик дверью? Он плачет, не может успокоиться.И здесь на помощь придёт верный друг, пожалеет, успокоит и позовёт играть!
Игрушка может научить убирать за собой свои вещи и другие игрушки, без истерик кушать и ложиться спать, не бояться темноты.В общем, вариантов великое множество.От родителей требуется только не растеряться в критической ситуации, ну и проявить, конечно же, хоть капельку фантазии.Удачи!

Взрослые мечтают о том, чтобы их дети жили полноценной жизнью, лишённой забот.Они желают им счастья в их будущей жизни, но очень часто под счастьем подразумевают общественный престиж.Многие считают, что для достижения успеха необходимы золотая медаль и красный диплом.Кто-то из родителей в своем ребенке видит знаменитого пловца-мастера спорта.А кто-то для своей кровинушки желает славы Пикассо.
Озабоченные проблемами образования, взрослые забывают о том, что, помимо всего прочего, важно большое внимание уделять развитию личности ребенка.Как? Нужно общаться с ним с первых дней его жизни.
Детей необходимо учить быть счастливыми, учить справляться со своими эмоциями: негативные-подавлять, а положительные, наоборот, развивать.Очень важно уметь проявлять сочувствие к другим людям, с радостью воспринимать окружающий мир.Ведь то, каким видят человека другие люди, и как он относится к ним, определяет его место в обществе.
Итак, каждому родителю необходимо стать другом своему ребенку.Всерьёз относиться к его проблемам, поддерживать его, давать ему понять, что он-самый родной человек.Своей любовью и лаской взрослый может научить малыша смотреть на окружающий мир с улыбкой, не бояться неудач, справляться с любыми трудностями.
Ведь в нашем мире часто бывает так, что прилежные ученики, любимчики учителей не могут найти свое место в жизни.А дети, не отличавшиеся знаниями школьной программы, достигают огромных высот.Они точно знают чего хотят, общение с окружающими людьми их не пугает, а, наоборот, приносит только удовольствие.

Вместо детективов и любовных романов я с недавних пор читаю литературу по детской психологии и открываю много интересного и поучительного. Надеюсь, вам (родителям) мои открытия тоже пригодятся! Некоторые я знала давно, о некоторых же и не подозревала. Хочу опубликовать несколько материалов на эту тему. Думаю, отношения в семье — это самое важное!
Итак, самое главный постулат: любовь к ребёнку должна быть безусловной! Без соблюдения этого принципа все попытки наладить отношения окажутся безуспешными.
Например, мы говорим ребёнку: «Не жди от меня приятных вещей(типа мороженого, новой одежды и пр.), пока ты не начнёшь...(и тут список дел вроде помощи по дому, хорошей учёбы и пр.)
То есть, мы изначально ставим ребёнку условия. И он подсознательно или даже сознательно понимает, что родители его любят лишь в том случае, если он делает что-то, устраивающее его родителей. Это коренным образом неправильно!
Любовь к ребёнку должна быть без всяких условий. И любить ребёнка — это значит принимать его такого, каков он есть, без ограничений и оговорок!

Мир человеческий сердцем люби!
В последнее время нам, детям, часто приходится слышать и видеть о проблемах межнациональных отношений. Но мы живём на одной планете, радуемся одному солнцу… Значит, все люди — братья! А хороших сыновей воспитывают хорошие родители и хорошие учителя! И улица здесь НЕ при чём!!!
Уважаемые родители! Никогда и ни при каких обстоятельствах не говорите плохо о людях другой национальности. Что вложите в нас, то и получите. Посеяв кукурузу, вы же не соберёте урожай арбуза!!! Значит, душа будущего поколения — в ваших домах, в ваших руках!
А это — вам для размышления!

Я – джигит!
Под силу мне теперь «Лезгинка»,
Ведь я – джигит, и мой Кавказ –
Вселенной гордая искринка –
Сияет солнцем каждый раз!
К этому 4-стишью есть фотография. Я в костюме джигита. Это подарок Полада Бюль Бюль оглы. Он мне прислал в прошлом году. Об этом была статья в нашей республиканской газете «Марийская правда».


ТИМОФЕЕВ Максим. Волжск. Марий Эл. СШ-6.

Делегат «Общероссийской Кремлёвской Ёлки-2006».
Делегат Международного фестиваля юношеской прессы «Волжские встречи-18».
Победитель творческого конкурса «Журналисты Орлёнка».
Дипломант Всероссийского конкурса «Волшебная строка-2009».
Победитель конкурса школьных сочинений Красноярского края «Я приглашаю вас в гости».
Победитель 5-го Международного литературно-творческого конкурса для детей и юношества конкурса «Гренадеры, вперед!». Награждён медалью «Вера. Отечество. Честь».
Кандидат в Молодёжный парламент Волжского городского округа Республики Марий Эл от совета старшеклассников (Не прошёл по возрасту!)