Важная йога для детей!

Йога – это занятия и упражнения, которые несут в себе большую пользу для любого организма. А если всё это преподносить в игровой форме и с большим интересом, то кроха точно заинтересуется. Всё просто подберите подходящую комнату, предварительно проветрите её. Малыш при этом должен находиться в свободной футболке и штанах.

Простые упражнения!

Читать дальше про Важная йога для детей!

Для всех детей интересны и приятны свои игрушки. Для девочек чаще всего это куклы, но, а для мальчишек машины. А если она будет на пульте управления, то радости не будет предела. При этом не только дети удивляются такой игрушки, но и мужчине сложно пройти мимо и не оценить машинку на радиоуправлении. И по этой причине перед любым событием нужно просто подобрать грамотно машинку на радиоуправлении.

Какие машинки можно найти в магазинах?

Читать дальше про Лучшая игрушка для мальчишек!

Сегодня рынок игрушек просто переполнен самыми различными предложениями и поэтому дети мечтают о самых разных игрушках. Такими можно называть самые различные радиоуправляемые игрушки, которые привлекают внимание не только детей, но и их родителей. И сегодня они просто удивляют своими моделями, это различные размеры, типы двигателей, варианты шасси и т.д. Но как правильно выбрать лучший вариант знают не все. Есть простые правила, которые помогут решить эту проблему каждому. Но нужно понять, для чего вам нужна эта машина для коллекции или просто для игры ребенка.

Небольшие подсказки!

Итак, радиоуправляемые игрушки для мальчиков это лучший вариант, который может быть только предложен малышу любого возраста, хотя ограничения всегда присутствуют. Нужно обращать внимание на масштаб он может быть самым различным, но чаще всего это два показатели дроби, и если знаменатель больше, то сама игрушка меньше. Так что если вы хотите, чтобы игрушка служила долгое время, то обращайте на это внимание. Есть и достаточно большие размеры, в которых используются для движения бензин или другое.

Следующий этап выбора, это тип двигателя, здесь чаще всего выбирают в зависимости от личного желания, но нужно знать и некоторые особенности. Это может быть электрический и внутреннего сгорания. Но, по мнению специалистов, для детей это электрические, а вот для взрослого подойдет второй вариант. Нужно понимать, что если это двигатель внутреннего сгорания, то у него и мощность больше. Для них используется специальное топливо, но оно слишком дорогое.

Получается, что радиоуправляемые игрушки для мальчиков купить в москве не так уж и сложно. Ассортимент просто удивляет, многие уже давно такие покупки совершают в сети Интернет. Такой способ становиться всё популярнее, так как отличается повышенным удобством. Это возможность не только приобрести игрушку не выходя из дома, но и сэкономить.

Нужно понимать, что у всех двигателей своя мощность. И по этой причине движение такой машины будет зависеть от того, насколько хватит зарядки аккумулятора. Но и плюсы всегда присутствуют, это нет сильного шума и загрязнения окружающей среды. Из всего предложенного ассортимента, самые распространенные, это детские игрушки радиоуправляемые машины. Они пользуются спросом и хорошо реализуются. Но при этом нужно понимать, что чем машинка будет мощнее, тем стоимость её будет больше.

Многие родители замечают, что приблизительно к трем годам в характере ребенка появляются новые нотки упрямства, и он начинает всё делать, так как он хочет и уже не прислушивается к просьбам своих родителей. И в поведении ребенка могут появляться неприятные моменты:

• Крик.


• Истерика.


• Падения на землю и т. д.

Читать дальше про Нужно ли позволять ребенку упрямится?

Когда мой сынишка был еще совсем маленьким, сладу с ним просто не было! Назвать его гиперактивным, это ничего не сказать. Может где-то глубоко, в непослушном сердечке, сидел у него моторчик, может даже электрический, такой знаете вечный двигатель… Так какая первостепенная задача мамы на ваш взгляд? Сеять доброе, светлое и вечное? Куда там… Моя задача заключалась в том, чтобы найти, поймать, отмыть, зашить, собрать осколки, склеить, извиниться перед соседями, заверить, что такого больше не повторится, а потом вдох…, и снова найти, поймать, отмыть, зашить!

Про школу вообще лучше не вспоминать, не было и месяца, чтобы меня не вызывали к директору «на ковер», хоть и учился не плохо, но это было позже, а пока...
На тот момент ему было всего 2,5 годика, но не было и секунды, чтобы он чего- то не ломал, не разбирал, не изучал внутренне содержание без разницы чего, отвлечься нельзя было абсолютно, за этим Сережа следил особенно пристрастно, страх в нем отсутствовал напрочь!
Когда я сказала, что на чердак нельзя, потому что там Бука, сын вытаращил глаза, Читать дальше про «Не пачь, мам, я тебя засситю!»

Такой вид упражнений предельно полезный для детей. Подобные упражнения помогают расслаблять мышцы животика, что способствует улучшению пищеварения, и предотвращает появление коликов. Если мышцы живота находятся в расслабленном состоянии, то ребенок на много лучше дышит. Мяч помогает развить абсолютно все группы мышц растущего тельца.
Так же фитбол укрепляет спинку, особенно мышцы в области позвоночника, делает более гибким и крепким позвоночник. Здоровый позвоночник – это гарантия правильной работы нервной системы.

Читать дальше про Занятия для малыша с фитболом

К 4-5 годам ребенок должен правильно произносить все звуки — это необходимо для его дальнейшего развития, правильного письма и чтения. Вам могут помочь несколько наших советов:

Нужно точно выяснить, какие звуки нарушены. Для этого предложите ребенку назвать картинки или повторить за вами слова, в которых есть интересующий вас звук в начале, середине, конце слова, например [C]: санки, весы, автобус; [З]: заяц, коза; [Ц]: цыпленок, огурец, курица; [Ш]: шапка, мышки, камыши; [Ж]: жираф, лыжи; [Щ]: щетка, ящерица, плащ; [Ч]: чайник, туча, мяч; [Л]: лопата, пила, дятел; [Р]: рыба, корова, шар.
С каждым звуком нужно работать отдельно. Начинать с самого «легкого» звука, затем браться за другие в порядке возрастания сложности: к, г, х, с, з, ц, ш, ж, щ, ч, й, л, р.
Работу над каждым звуком начинайте с гимнастики для губ и языка. Делают ее перед зеркалом, чтобы ребенок мог не только почувствовать работу своих органов артикуляции, но и увидеть – это положительно скажется на развитии его фонематического слуха, а значит, на звукопроизношении. Каждое упражнение выполняйте 10 раз, но следите, чтобы ребенок не переутомлялся, занимался с желанием. Добиться результатов вы сможете только при условии положительных эмоций ребенка.Упражнения можно найти в любой книге по логопедии. Вот некоторые из них.«Хоботок – улыбка»: губы то вытягиваются хоботком, как у слона, то улыбаются, как лягушка.
«Лопатка – иголочка»: язык то широкий, то длинный и узкий.«Качели»: кончик языка то поднимается за верхние зубы, то опускается за нижние. Рот широко открыт.
«Часики»: кончик языка, как маятник часов, движется от правого уголка губ к левому и назад с разной скоростью.
«Маляр»: «красить небо» «кончиком» языка (водить только по передней части неба).
Сначала нужно добиться произношения одного звука, а не целых слов. Лучше всего получить звук путем объяснения ребенку, куда и как нужно поставить язык и какие «сделать» губы. К, г, х: язык «комочком» поднимать к задней части неба, кончик языка опущен, губы приоткрыты; с, з: язык «желобком» внизу рта, губы улыбаются, воздух идет посредине языка по желобку; ц: звук складывается из быстрого произношения двух звуков – [т] и [с], в первый момент кончик языка упирается в «бугорки» за верхними зубами, как при звуке [т], затем отскакивает в положение [с]; ш, ж: язык высунуть, сделать чашечку («чтобы не вылилась водичка»), убираем чашечку за верхние зубы, губы округлены, вытянуты вперед «рупором»; л: язык упирается в основания верхних зубов или в зубы, стоит твердо, как «солдат на посту», не пропускает воздух, который идет по бокам языка; р: язык поднят к альвеолам, мелко дрожит под напором сильной струи воздуха, губы делают «оскал, как у собаки», твердые, напряженные.
Чтобы добиться сильного направленного выдоха, придумайте всяческие игры: мыльные пузыри, пускание пузырей через трубочку для коктейля в воду, просто сильно дуть на воду в глубокой тарелке, вертушки, свистульки, гонять по воде «кораблик», щепочку, загнать мяч в ворота, ватный комочек между двумя карандашами. Во всех играх одно условие: щечки должны быть худенькие (не раздуваются).Р – самый трудный звук. Часто его произносят по-французски: кончик языка внизу, а дрожит его корень или увуля – маленький язычок. Исправить это трудно, но можно. Попробуйте упражнения: 1) ударять кончиком языка по альвеолам, произнося «д-д-д…» (как на барабане); губы при этом напряжены, рот открыт. Затем сильно выдохнуть на кончик языка «д-д-д-др-р»; 2) мелкие бумажки класть на кончик языка, быстро заносить за верхние зубы и сдувать сильным выдохом; 3) произносить «ж-ж-ж» и шевелить при этом кончиком языка.То есть при выполнении всех этих упражнений нужно добиться, чтобы кончик языка был поднят к основаниям верхних зубов и «дрожал». Вот у вашего ребенка получился новый звук!
На следующем занятии (а заниматься нужно 15–20 минут ежедневно) закрепляйте звуки в слогах, например ШО, ШУ, ША, ШБ, ШИ, ОШ, УШ, АШ, ЕШ, ИШ или ТРА-ТРО, ДРО-ДРЫ, АТР-АДР, ОТР-ОДР. Когда это станет легко, начинайте повторять слова, называть картинки с этими звуками.
Теперь следите, чтобы ребенок произносил освоенный звук в своей свободной речи. Этот этап автоматизации может продлиться долго, даже год. Наберитесь терпения.
Закрепляя в повседневной речи один звук, одновременно приступайте к работе над следующим.
Случается, что ребенок прекрасно произносит схожие звуки, например «з» и «ж», или «с» и «ш», или «ч» и «щ», а в своей речи взаимозаменяет их. Это опасно для будущего письма. Могут возникнуть такие же ошибки при письме. Причем не только эти буквы ребенок будет путать, но и другие парные согласные (б – п, д – т, д –дь, т – ть), так как при таком нарушении бывают задеты не только смешиваемые в речи звуки, но и звуко-буквенная система в целом. Чтобы будущих ошибок избежать, нужно рассмотреть с ребенком, в чем разница в положении органов артикуляции при произношении этих звуков, послушать с закрытыми глазами их звучание, сравнить, подумать вместе с ребенком, что слышите в звуке – писк комара или жужжание жука.Затем – такая игра: вы называете ребенку слоги со смешиваемыми звуками, а он определяет, какой звук в этом слоге. Затем – то же со словами. А затем подберите и научите верно проговаривать чистоговорки типа «Сушки на столе, шишки на сосне» или: Чики-чики-чикалочки,
Медведь едет на палочке!
Белка на тележке
Щелкает орешки.Или стихотворение А.Барто «Мы не заметили жука».

Не забывайте ежедневно читать ребенку книги. Даже малые зернышки развития, попавшие в душу, обязательно прорастут. Таков дошкольный возраст – самый восприимчивый.

Что еще, кроме правильного звукопроизношения, должно быть в речи шестилетнего ребенка? Он не только обобщает одним словом «овощи» – капусту, картофель, свеклу, – но и самостоятельно перечисляет то, что относится, скажем, к фруктам. При перечислении «самолеты, машины, поезда, трактора» он выделяет самолет и объясняет: «Он летает, у него крылья»; шестилетний уже способен объяснить различия между, скажем, тем же самолетом и птицей: «Она живая, а он – железный, у него мотор» (выделению самого существенного надо неутомимо учить). В книге, картинке, фильме ребенок выделяет главное, способен пересказать содержание, понимает, кто герой произведения, кто действует правильно и почему, осуждает отрицательных персонажей.

Ребенок в этом возрасте сочиняет сказки, рассказы, понимает вымысел, фантазию и отличает их не только от реальности, но и от лжи, которую осуждает. Он способен выступить перед взрослыми со стихотворением, читая его выразительно, передавая настроение. Он изучает алфавит, составляет слоги и запоминает написание нескольких слов, выделяя их в тексте; печатными буквами пишет некоторые слова из трех-четырех букв и свое имя – разумеется, допуская при этом чудовищные ошибки; понимает сюжетную связь трех картинок, составляет по ним рассказ, сказку.

Если ваш дошкольник чего-то еще не достиг, помогите ему терпеливо и радостно. И ваши труды будут вознаграждены сторицей. В этом поможет и восприимчивый возраст вашего ребенка

rebenok16.ru

Название:Перестаньте наказывать, кричать, упрашивать, или Как бороться с детскими капризами без скандалов
Автор книги, специалист с 40-летним опытом работы в области отношений родителей и детей, подскажет легкие способы решения распространенных проблем.
Вы узнаете, что делать, если ребенок не хочет выполнять домашние задания и убирать в комнате, капризничает за едой и не желает вовремя ложиться спать.
Применив эту методику, вы будете оставаться спокойными, а ваши дети почувствуют себя счастливыми.
Читать дальше про Перестаньте наказывать, кричать, упрашивать, или Как бороться с детскими капризами без скандалов!

Увлечение — это дело, которому человек посвящает все свободное время. Мы все иногда выращиваем цветы, ходим по выходным на рыбалку. А наши малыши — собирают радиоуправляемые модели вертолетов, катеров, автомобилей…

Читать дальше про Радиоуправляемые модели вертолетов

Для развития мелкой моторики полезные различные упражнения.Самым распространённым является рисование крупой: в тазик насыпаете любую крупу, и малыш пальчиками рисует по ней фигуры( круг, квадрат и т.д.)Также можно показать малышу, как перебирать самые обычные чётки. Ещё одно упражнение: в каробочку положите побольше пуговиц, разных цветов и размеров, и доставайте с крохой по одной(сначала большие, потом поменьше и т.д.)Похожее упражнение с тряпочками: в коробку наложите тряпочек, разных фактур (шёлк, шерсть, бархат и т.д.), когда малыш будет доставать их, то будет не только их рассматривать, но и мять, и гладить ручками, что очень полезно.
ВНИМАНИЕ! С МЕЛКИМИ ПРЕДМЕТАМИ ДЕТИ ДОЛЖНЫ ИГРАТЬ ПОД ПРИСМОТРОМ ВЗРОСЛЫХ!