Рисунки к 9 мая!
Детские рисунки к 9 мая — это всегда интересно. Ведь как известно мальчишки любят играть в «войнушку» и взрывы, танки, самолеты у них получаются хорошо.
Но День Победы это не только военные картины, но прежде всего это праздник окончания войны и наступления мира!
Поэтому у многих детей 9 мая ассоциируется в первую очередь с праздничным салютом:
С наступающим Днем Победы!!!
Но День Победы это не только военные картины, но прежде всего это праздник окончания войны и наступления мира!
Поэтому у многих детей 9 мая ассоциируется в первую очередь с праздничным салютом:
С наступающим Днем Победы!!!
: 536311
- +1
- 3 мая 2010, 09:28
- 2+2
Феня всё ждёт...
Бедный красавчик пушистый Феня! Всё ждёт свою невесту Фифочку, а та… увы, перенесла операцию и пока носит сарафан, который предохраняет её швы от собственного вылизывания. Этот сарафанчик очень затрудняет её передвижения и полностью угнетает живую юркую натуру кисы. Что поделать?
Ещё два дня до полного выздоровления.
: 573
- +1
- 1 мая 2010, 13:53
- Добавить сюда свою умную мысль!
День Победы 9 МАЯ - великий праздник!
Хочется поздравить всех граждан России с великим днем, великим праздником — ДНЕМ ПОБЕДЫ!
Уже совсем скоро наступит 9 мая, не забудьте поздравить знакомых ветеранов, для них это как поется в песне «праздник со слезами на глазах». Все меньше и меньше остается тех, кто воевал, жил в то сложное и страшное военное время, кто может рассказать обо всех тяготах войны, кто помнит этот священный день — 9 мая 1945 года.
Очень важно рассказывать нашим детям про ту войну, чтобы знали и помнили тех, кто принес Победу.
Во многих школах и детских садах проходят встречи с ветеранами, устраиваются конкурсы рисунков и поделок на военную тему. Это очень важный воспитательный момент.
Мой первоклассник создал вот такой рисунок к 9 мая, который уже отнесен на работу, где оформляется стенд с детскими рисунками и поделками (потом обязательно выложу фото детских работ).
Выкладывайте свои рисунки и поделки к 9 мая!
Уже совсем скоро наступит 9 мая, не забудьте поздравить знакомых ветеранов, для них это как поется в песне «праздник со слезами на глазах». Все меньше и меньше остается тех, кто воевал, жил в то сложное и страшное военное время, кто может рассказать обо всех тяготах войны, кто помнит этот священный день — 9 мая 1945 года.
Очень важно рассказывать нашим детям про ту войну, чтобы знали и помнили тех, кто принес Победу.
Во многих школах и детских садах проходят встречи с ветеранами, устраиваются конкурсы рисунков и поделок на военную тему. Это очень важный воспитательный момент.
Мой первоклассник создал вот такой рисунок к 9 мая, который уже отнесен на работу, где оформляется стенд с детскими рисунками и поделками (потом обязательно выложу фото детских работ).
Выкладывайте свои рисунки и поделки к 9 мая!
: 2295
- +1
- 1 мая 2010, 13:30
- 3+3
С Первомаем!
От души поздравляю всех обитателей Нашего Мира с Первомаем! Праздник Труда и Весны! Это так красиво и приятно, почему бы не отметить?!.. Наверняка сегодня многие отправились на свои дачи. Или на прогулки в лес и парки. И жарят шашлыки на солнышке.
А я посетила озеро Росинку, удивилась, что до сих пор лёд ещё не весь растаял. Желтые прошлогодние травы на берегу немного прикрывают груды мусора, которые портят пейзаж. Всё равно здесь так романтично и близко от города, что хочется часто наезжать и смотреть на озерко.
Хорошо, что 1 мая было пустынно. Можно бродить в полном единении с солнцем, ветром и голыми древесными растениями, оглядываясь на талую сине-зелёную, почти морскую воду озера поодаль.
: 764
- 0
- 1 мая 2010, 13:25
- 2+2
Как жаль, что вы наконец-то уходите...
Всем откуда-нибудь выпускникам посвящается... Читать дальше про Как жаль, что вы наконец-то уходите...
: 765
- +3
- 26 апреля 2010, 18:49
- 2+2
Прогулки с детьми в детском садике
Во время прогулки на площадке или на улице ребенок получает много всевозможных впечатлений.
Большое разнообразие природы привлекает внимание ребенка, развивает наблюдательность, расширяет его представления об окружающей жизни.
Во время прогулки ребенок стремится как можно больше двигаться и часто, встречая на своем пути различные препятствия — неровности почвы, лужи, камни, учится преодолевать их, благодаря чему становится более подвижным, ловким, смелым, выносливым. Для успешного проведения прогулки большое значение имеет не только правильная организация ее, но и одежда ребенка. Одежда должна быть достаточно теплой, легкой и удобной, не стесняющей движений.
Для прогулки детей ясельного возраста лучше всего иметь огороженный забором участок. Весь участок делится на площадки, предназначенные для каждой группы, отделенные друг от друга кустарником или низким забором. На каждом участке должны быть деревья, дающие тень. Особенно тщательно подготавливать площадку нужно летом, так как в этот период дети проводят здесь почти целый день.
Читать дальше про Прогулки с детьми в детском садике
Большое разнообразие природы привлекает внимание ребенка, развивает наблюдательность, расширяет его представления об окружающей жизни.
Во время прогулки ребенок стремится как можно больше двигаться и часто, встречая на своем пути различные препятствия — неровности почвы, лужи, камни, учится преодолевать их, благодаря чему становится более подвижным, ловким, смелым, выносливым. Для успешного проведения прогулки большое значение имеет не только правильная организация ее, но и одежда ребенка. Одежда должна быть достаточно теплой, легкой и удобной, не стесняющей движений.
Для прогулки детей ясельного возраста лучше всего иметь огороженный забором участок. Весь участок делится на площадки, предназначенные для каждой группы, отделенные друг от друга кустарником или низким забором. На каждом участке должны быть деревья, дающие тень. Особенно тщательно подготавливать площадку нужно летом, так как в этот период дети проводят здесь почти целый день.
Читать дальше про Прогулки с детьми в детском садике
: 1326
- +1
- 26 апреля 2010, 15:47
- 1+1
Детская игра «Хлоп-хлоп».
Игра для детского садика на развитие внимания и сообразительности.
Дети сидят на стульчиках. Воспитательница с детьми хлопает в ладоши, приговаривая: «Хлоп-хлоп-хлоп». Затем перестает хлопать, показывает на какой-нибудь предмет или на свои глаза, нос, уши, называя при этом: «Вот глаза, вот нос». Дети вслед за воспитателем также показывают названное.
В дальнейшем воспитательница начинает путать детей, например, показывая на нос, говорит: «Вот уши» и т.д., а дети должны заметить эту ошибку и показать правильно.
Вся эта игра сопровождается хлопаньем в ладоши.
Дети сидят на стульчиках. Воспитательница с детьми хлопает в ладоши, приговаривая: «Хлоп-хлоп-хлоп». Затем перестает хлопать, показывает на какой-нибудь предмет или на свои глаза, нос, уши, называя при этом: «Вот глаза, вот нос». Дети вслед за воспитателем также показывают названное.
В дальнейшем воспитательница начинает путать детей, например, показывая на нос, говорит: «Вот уши» и т.д., а дети должны заметить эту ошибку и показать правильно.
Вся эта игра сопровождается хлопаньем в ладоши.
: 855
- +1
- 26 апреля 2010, 15:34
- 1+1
Скучаю по деревне
Когда-же наступит настоящая Весна и можно будет отправиться в свою родную деревню?! Мучает ностальгия. Пересматриваю фото деревеньки в мае прошлого года. Вот одно из них.
: 1257
- +1
- 22 апреля 2010, 07:41
- 2+2
Животные томятся в квартирах города
Я наблюдаю за своей питомицей Фифой и часто становится её так жаль! Как же ей хочется туда, в большой мир Природы! Тот, что за окном. Это я знаю, что в большом городе кошечка только затеряется и погибнет. Она не знает об этом.
А есть ведь и мир лужаек, полей, деревянных изб. В деревню, на дачи надо вывозить домашних животинок обязательно, хотя после города они не очень-то и приспособлены к свободе и встрече с реальной конкуренцией зверей. Всё-ётаки пусть получат летом яркую вольницу….Может, и короткая будет их сладкая-вольная жизнь, из-за опасностей дикой природы,- зато естественная, героическая. И радость любви своих сородичей познают.
: 635
- +1
- 22 апреля 2010, 06:57
- 2+2
Эффективность урока, посредством внедрения в учебный процесс электронных учебных материалов в начальной школе
Не секрет, что некоторые дети по исследованиям психологов, приходят в школу с низкой мотивацией по ряду причин. Внедрение в урок электронных учебных пособий повышают интерес у детей. Ребёнка привлекает компьютер, общение с ним, где он из простого наблюдателя превращается в активного участника действий, а это дополнительный стимул к развитию мотивации на более высоком уровне.
Опыт показывает, что если данная работа вызывает у ребёнка интерес, то он занимается изучением предмета с желанием, а, следовательно, во многих случаях более успешно. «Повышается мотивация у ребёнка, так как используются многовариантные задания, правильный выбор поощряется забавными картинками, верное выполнение тренировочных заданий завершается составлением мозаики. Каждое действие пользователя сопровождается звуковым сигналом, соответствующим правильности выбора». Таким образом, отмечается положительная динамика в успеваемости.
Работа на компьютере помогает учитывать индивидуальные (психофизические) особенности личности. Дети в любом возрасте отличаются типологическими чертами. Например, медлительный ребенок легче справиться с заданием, если будет работать в своём скоростном режиме. Если же ребёнку присущ зрительный тип памяти, лучше всего он запоминает материал, когда он предъявляется наглядно, через зрительный анализатор.
В данном случае электронное учебное пособие способно закрепить в памяти ребёнка внешний вид разнообразных объектов, в том числе печатные тексты. Типологические особенности показывают, что они являются самым эффективным признаком для дифференцированного подхода. Развивается навык учебной рефлексии и самоконтроля в связи с высокой интерактивностью электронного учебного пособия.
Опыт показывает, что если данная работа вызывает у ребёнка интерес, то он занимается изучением предмета с желанием, а, следовательно, во многих случаях более успешно. «Повышается мотивация у ребёнка, так как используются многовариантные задания, правильный выбор поощряется забавными картинками, верное выполнение тренировочных заданий завершается составлением мозаики. Каждое действие пользователя сопровождается звуковым сигналом, соответствующим правильности выбора». Таким образом, отмечается положительная динамика в успеваемости.
Работа на компьютере помогает учитывать индивидуальные (психофизические) особенности личности. Дети в любом возрасте отличаются типологическими чертами. Например, медлительный ребенок легче справиться с заданием, если будет работать в своём скоростном режиме. Если же ребёнку присущ зрительный тип памяти, лучше всего он запоминает материал, когда он предъявляется наглядно, через зрительный анализатор.
В данном случае электронное учебное пособие способно закрепить в памяти ребёнка внешний вид разнообразных объектов, в том числе печатные тексты. Типологические особенности показывают, что они являются самым эффективным признаком для дифференцированного подхода. Развивается навык учебной рефлексии и самоконтроля в связи с высокой интерактивностью электронного учебного пособия.
: 863
- -1
- 21 апреля 2010, 20:08
- 1+1
