Психиатр, психолог, психоаналитик: кого выбрать и для чего

Беспокойство, стресс, депрессия или плохое самочувствие. Все эти нарушения могут привести к консультации профессионала. Но не всегда легко определить, какой из них лучше всего удовлетворит ваши потребности в психической сфере. Сегодня очень востребована услуга "общение с психологом по скайпу" — это удобно и выгодно.

Читать дальше про Психиатр, психолог, психоаналитик: кого выбрать и для чего

Многие родители всерьез озадачены поиском курсов раннего развития ребенка, особенно волнуются те мамы и папы, чьи дети не проявляют интереса к речи. Бывает так, что ребенок уже в возрасте года – полутора лет все понимает, но ничего не говорит. А если проблемы с речью не решаются до 2-3 лет, то некоторые родители впадают в панику. Нужна ли логопедическая консультация или можно решить некоторые проблемы самостоятельно?

Читать дальше про Как самостоятельно развивать речь годовалого ребенка

Выбор подарка для ребенка дело не простое, детям очень сложно угодить. Маленькие дети не умеют различать выдуманный мир от реального, и, зачастую хотят в подарок волшебного пони, живого динозавра или автомобиль Бэтмена. Подростки, в свою очередь, ищущие себя личности, хотят в подарок что-то оригинальное и экстравагантное. Родители не всегда поддерживают этот выбор. Чтобы выбрать идеальный подарок, можно наблюдать за ребенком, задавать наводящие вопросы, а также воспользоваться некоторыми идеями из данной статьи.

Читать дальше про Идеи полезных и приятных подарков ребенку на День Рождения

Выбор подарка для ребенка дело не простое, детям очень сложно угодить. Маленькие дети не умеют различать выдуманный мир от реального, и, зачастую хотят в подарок волшебного пони, живого динозавра или автомобиль Бэтмена. Подростки, в свою очередь, ищущие себя личности, хотят в подарок что-то оригинальное и экстравагантное. Родители не всегда поддерживают этот выбор. Чтобы выбрать идеальный подарок, можно наблюдать за ребенком, задавать наводящие вопросы, а также воспользоваться некоторыми идеями из данной статьи.

Читать дальше про Идеи полезных и приятных подарков ребенку на День Рождения

Полиэтиленовые пакеты, давно стали востребованным упаковочным материалом. Они используются для упаковки товаров в супермаркетах, в розничной торговле для пищевых продуктов, так имеют невысокую стоимость, достаточно прочные и можно использовать несколько раз.

Пакеты с логотипом из полиэтилена, стали незаменимым продуктом для повышения узнаваемости бренда. Многие предприятия для продвижения своего товара, используют именно этот вид рекламы. Именно от того, как больше знает людей о товаре, тем больше будет спрос, покупательская способность, а значит и доход предприятия или торговой организации. Поэтому, пакеты с логотипом фирмы или предприятия, это:

Читать дальше про Где используются пакеты с логотипом?

Случается так, что дети длительное время не обучаются выговаривать слова – это дефекты речи, с которыми нужно во время бороться. При этом не так давно было у врачей такое мнение, что посещение логопеда не нужно до пяти лет. Теперь всё поменялось, потому что врачи поняли, что картавость может уйти, но а может и нет. Всё будет зависеть от того, что стало причиной такого отклонения. Например, нарушения в произношении буквы «с», может стать нарушением зубного прикуса. В такой ситуации нужно обращаться к врачу, чтобы всё восстановить. При этом если время упустить, то уже будет сложно создать подходящие условия для правильного произношения.

Нужно понимать, что самостоятельно разобраться в причинах нарушения речи родители не смогут. Именно по этой причине советуют, как можно раньше показать ребенка логопеду и обращать внимание на его речь. В раннем возрасте проще убрать все недочеты.

Что должно настораживать родителей?

Есть те моменты, которые свидетельствуют о том, что пришло время посещения логопеда:

• К первому году жизни у ребенка в обороте должно быть как минимум двенадцать слов, даже если его родственники были позднеговорящие, это соблюдается. Бывает и так, что ребенок в три года вообще не разговаривает, а родители полагают, что это норма и не обращают на это внимание.


• К трем годам, это уже фразы из нескольких слов, если ребенок продолжает говорить одним словом пришло время искать логопеда.


• Когда ребенок долгое время неверно произносит один или несколько звуков, это тревожный сигнал.

Читать дальше про Дефекты речи – мнение логопедов!

Заподозрив, что ваш новорожденный ребенок отстает от сверстников в интеллектуальном развитии, постарайтесь получить консультацию у частного психиатра или в детской психиатрической клинике. Желательно обследовать ребенка до 5-6 лет, пока он не пошел в школу. Не следует отдавать его в класс, с программой которого он не справится. Чувствуя, что он не успевает за одноклассниками, малыш каждый день будет получать новый удар по своему самолюбию и терять уверенность в себе.

Читать дальше про Где лучше обучать умственно отсталого ребенка

К 4-5 годам ребенок должен правильно произносить все звуки — это необходимо для его дальнейшего развития, правильного письма и чтения. Вам могут помочь несколько наших советов:

Нужно точно выяснить, какие звуки нарушены. Для этого предложите ребенку назвать картинки или повторить за вами слова, в которых есть интересующий вас звук в начале, середине, конце слова, например [C]: санки, весы, автобус; [З]: заяц, коза; [Ц]: цыпленок, огурец, курица; [Ш]: шапка, мышки, камыши; [Ж]: жираф, лыжи; [Щ]: щетка, ящерица, плащ; [Ч]: чайник, туча, мяч; [Л]: лопата, пила, дятел; [Р]: рыба, корова, шар.
С каждым звуком нужно работать отдельно. Начинать с самого «легкого» звука, затем браться за другие в порядке возрастания сложности: к, г, х, с, з, ц, ш, ж, щ, ч, й, л, р.
Работу над каждым звуком начинайте с гимнастики для губ и языка. Делают ее перед зеркалом, чтобы ребенок мог не только почувствовать работу своих органов артикуляции, но и увидеть – это положительно скажется на развитии его фонематического слуха, а значит, на звукопроизношении. Каждое упражнение выполняйте 10 раз, но следите, чтобы ребенок не переутомлялся, занимался с желанием. Добиться результатов вы сможете только при условии положительных эмоций ребенка.Упражнения можно найти в любой книге по логопедии. Вот некоторые из них.«Хоботок – улыбка»: губы то вытягиваются хоботком, как у слона, то улыбаются, как лягушка.
«Лопатка – иголочка»: язык то широкий, то длинный и узкий.«Качели»: кончик языка то поднимается за верхние зубы, то опускается за нижние. Рот широко открыт.
«Часики»: кончик языка, как маятник часов, движется от правого уголка губ к левому и назад с разной скоростью.
«Маляр»: «красить небо» «кончиком» языка (водить только по передней части неба).
Сначала нужно добиться произношения одного звука, а не целых слов. Лучше всего получить звук путем объяснения ребенку, куда и как нужно поставить язык и какие «сделать» губы. К, г, х: язык «комочком» поднимать к задней части неба, кончик языка опущен, губы приоткрыты; с, з: язык «желобком» внизу рта, губы улыбаются, воздух идет посредине языка по желобку; ц: звук складывается из быстрого произношения двух звуков – [т] и [с], в первый момент кончик языка упирается в «бугорки» за верхними зубами, как при звуке [т], затем отскакивает в положение [с]; ш, ж: язык высунуть, сделать чашечку («чтобы не вылилась водичка»), убираем чашечку за верхние зубы, губы округлены, вытянуты вперед «рупором»; л: язык упирается в основания верхних зубов или в зубы, стоит твердо, как «солдат на посту», не пропускает воздух, который идет по бокам языка; р: язык поднят к альвеолам, мелко дрожит под напором сильной струи воздуха, губы делают «оскал, как у собаки», твердые, напряженные.
Чтобы добиться сильного направленного выдоха, придумайте всяческие игры: мыльные пузыри, пускание пузырей через трубочку для коктейля в воду, просто сильно дуть на воду в глубокой тарелке, вертушки, свистульки, гонять по воде «кораблик», щепочку, загнать мяч в ворота, ватный комочек между двумя карандашами. Во всех играх одно условие: щечки должны быть худенькие (не раздуваются).Р – самый трудный звук. Часто его произносят по-французски: кончик языка внизу, а дрожит его корень или увуля – маленький язычок. Исправить это трудно, но можно. Попробуйте упражнения: 1) ударять кончиком языка по альвеолам, произнося «д-д-д…» (как на барабане); губы при этом напряжены, рот открыт. Затем сильно выдохнуть на кончик языка «д-д-д-др-р»; 2) мелкие бумажки класть на кончик языка, быстро заносить за верхние зубы и сдувать сильным выдохом; 3) произносить «ж-ж-ж» и шевелить при этом кончиком языка.То есть при выполнении всех этих упражнений нужно добиться, чтобы кончик языка был поднят к основаниям верхних зубов и «дрожал». Вот у вашего ребенка получился новый звук!
На следующем занятии (а заниматься нужно 15–20 минут ежедневно) закрепляйте звуки в слогах, например ШО, ШУ, ША, ШБ, ШИ, ОШ, УШ, АШ, ЕШ, ИШ или ТРА-ТРО, ДРО-ДРЫ, АТР-АДР, ОТР-ОДР. Когда это станет легко, начинайте повторять слова, называть картинки с этими звуками.
Теперь следите, чтобы ребенок произносил освоенный звук в своей свободной речи. Этот этап автоматизации может продлиться долго, даже год. Наберитесь терпения.
Закрепляя в повседневной речи один звук, одновременно приступайте к работе над следующим.
Случается, что ребенок прекрасно произносит схожие звуки, например «з» и «ж», или «с» и «ш», или «ч» и «щ», а в своей речи взаимозаменяет их. Это опасно для будущего письма. Могут возникнуть такие же ошибки при письме. Причем не только эти буквы ребенок будет путать, но и другие парные согласные (б – п, д – т, д –дь, т – ть), так как при таком нарушении бывают задеты не только смешиваемые в речи звуки, но и звуко-буквенная система в целом. Чтобы будущих ошибок избежать, нужно рассмотреть с ребенком, в чем разница в положении органов артикуляции при произношении этих звуков, послушать с закрытыми глазами их звучание, сравнить, подумать вместе с ребенком, что слышите в звуке – писк комара или жужжание жука.Затем – такая игра: вы называете ребенку слоги со смешиваемыми звуками, а он определяет, какой звук в этом слоге. Затем – то же со словами. А затем подберите и научите верно проговаривать чистоговорки типа «Сушки на столе, шишки на сосне» или: Чики-чики-чикалочки,
Медведь едет на палочке!
Белка на тележке
Щелкает орешки.Или стихотворение А.Барто «Мы не заметили жука».

Не забывайте ежедневно читать ребенку книги. Даже малые зернышки развития, попавшие в душу, обязательно прорастут. Таков дошкольный возраст – самый восприимчивый.

Что еще, кроме правильного звукопроизношения, должно быть в речи шестилетнего ребенка? Он не только обобщает одним словом «овощи» – капусту, картофель, свеклу, – но и самостоятельно перечисляет то, что относится, скажем, к фруктам. При перечислении «самолеты, машины, поезда, трактора» он выделяет самолет и объясняет: «Он летает, у него крылья»; шестилетний уже способен объяснить различия между, скажем, тем же самолетом и птицей: «Она живая, а он – железный, у него мотор» (выделению самого существенного надо неутомимо учить). В книге, картинке, фильме ребенок выделяет главное, способен пересказать содержание, понимает, кто герой произведения, кто действует правильно и почему, осуждает отрицательных персонажей.

Ребенок в этом возрасте сочиняет сказки, рассказы, понимает вымысел, фантазию и отличает их не только от реальности, но и от лжи, которую осуждает. Он способен выступить перед взрослыми со стихотворением, читая его выразительно, передавая настроение. Он изучает алфавит, составляет слоги и запоминает написание нескольких слов, выделяя их в тексте; печатными буквами пишет некоторые слова из трех-четырех букв и свое имя – разумеется, допуская при этом чудовищные ошибки; понимает сюжетную связь трех картинок, составляет по ним рассказ, сказку.

Если ваш дошкольник чего-то еще не достиг, помогите ему терпеливо и радостно. И ваши труды будут вознаграждены сторицей. В этом поможет и восприимчивый возраст вашего ребенка

rebenok16.ru

Как вести себя родителям, если ребенок продолжает молчать, когда ровесники уже декламируют стихи? Что такое возрастная норма? Ее лучше знать, чем бояться. До каких пор можно ждать и когда промедление идет во вред? На эти вопросы я и постараюсь здесь ответить.
Читать дальше про Ребенок не говорит...

Учителя младших классов бьют тревогу: дети 6–7 лет плохо говорят, нечетко произносят отдельные звуки и имеют бедный словарный запас. В результате это мешает ребенку грамотно писать и усваивать знания в целом
Читать дальше про Говорим и выговариваем