Первый врач или как найти хорошего педиатра?

Уголок здоровья

Здоровье ребенка начинают оценивать задолго до его рождения. Когда малыш находится в животе у мамы, доктор уже знает его размер, частоту сердцебиения, проверяет на различные патологии развития с помощью УЗИ.
В первые минуты рождения малыша оценивают по шкале Апгар, исследуя его дыхание, сердцебиение, тонус мышц, рефлексы и цвет кожного покрова. Каждый параметр оценивается в баллах от 0 (когда отсутствует сердцебиение или дыхание) до 2 (когда все функционирует нормально). Удовлетворительной считается общая оценка от 7 до 10 баллов.

Необходимо упомянуть то, что даже самые крепкие малыши редко получают самую высокую оценку.
Хорошо, когда оценка на пятой минуте жизни выше, чем на первой: это значит, что младенец хорошо адаптируется к новому пространству.

Читать дальше про Первый врач или как найти хорошего педиатра?

: 867

Благотворительный бал «Во имя детства» (Ташкент, Узбекистан)

Подари свое тепло детям

Благотворительный бал «Во имя детства», прошедший 3 июля в Японском саду города Ташкента стал настоящим праздником для детей и их родителей. Весь сад был наполнен детским смехом и весельем, столько нарядных и счастливых детей в парке наверное можно встретить только один раз в году!

Читать дальше про Благотворительный бал «Во имя детства» (Ташкент, Узбекистан)

: 903

Работа по дому как неотъемлемая часть развития малыша

Советы родителям: молодые мамы, папы и маленькие дети!

К счастью, у родителей есть очень простая возможность расшевелить увальня или малыша, который «спит на ходу». При этом важно не требовать от ребенка немедленных результатов, не устанавливать слишком рано какие-то правила, а давать ему самому определять, что он уже может и хочет делать. Конечно, родителям потребуется время и терпение, но результат того стоит. Повседневная жизнь дает для этого достаточно возможностей.

Используйте стремление детей помогать в работе по дому. Месить тесто, вырезать формой печенье, раскладывать его на протвине- прекрасное упражнение для координации движений глаз и рук, важная основа для последующего обучения письму. Неплохо также вытирать посуду или управляться с веником и совком. Это помогает развивать аккуратность и внимание.

Дети развивают внимание, умение сравнивать группы предметов, получают элементарное представление о геометрических фигурах, формируются пространственно-временные представления.
Давайте ребенку возможность пробовать разные действия. Уже в два с половиной года он может самостоятельно надевать колготки и свитер, даже если нередко делает это неправильно. Это развивает ловкость рук, а успех просто окрыляет.

Предлагайте игры, способствующие развитию: конструкторы типа Лего, кубики, игры-головоломки, вырезание фигур из бумаги, а также щелканье мышью в компьютерных играх хорошо развивают ловкость рук у детей в возрасте от двух с половиной до четырех лет, обостряют восприятие. Так же формируется цветовое восприятие окружающего мира, развивается аккуратность, внимание, умение изображать отдельные предметы простые по композиции, умение создавать предметы окружающего мира из готовых фигур, например, дома, машины.
Все это несомненно помогает развивать творческое мышление, внимательность и самостоятельность. А постепенное приучение к порядку и аккуратности подготовит малыша к школе и в будущем поможет ребенку с ответственностью относиться к помощи взрослым и уборке своей комнаты.

: 695

Развитие движения - развитие ума!

Уголок здоровья

Только в том случае, если дети уверенно владеют своим телом, они нормально развиваются и в умственном отношении.
Бегать босиком по лужайке, удерживать равновесие, идя по бревну, лазить по деревьям -все это дает ребенку идеальный опыт для оптимального развития и является непременным условием его физического и умственного созревания. Бегая, прыгая, катаясь на коньках, карабкаясь, раскачиваясь, дети не только тренируют свою ловкость, но и развивают все чувства, подстегивают развитие своих умственных способностей. Кроме того, в этих играх они обретают веру в себя: с каждым движением в головном мозге регистрируется и все, что происходит с телом, и все связанные с этим чувства -удовольствие, радость успеха, счастье, уверенность, но также ощущение неудачи, страх. Каждое удавшееся упражнение ободряет ребенка, помогает решиться на следующий шаг.

Обычно родители интуитивно поддерживают этот процесс развития — по крайней мере, пока ребенок еще маленький. Они качают младенца, танцуют с ним по комнате, подбрасывают его в воздух. Они радуются, когда малыш впервые подтягивается и встает на ноги, когда он учится сидеть или начинает ходить. Позже многие родители уже не испытывают такого восторга по поводу ярко выраженного стремления двигаться, которое проявляет их малыш. В тесных квартирах велика опасность пораниться, от резвящихся детей слишком много шума и беспокойства. Во дворе тоже мало места, где бы дети могли порезвиться, игровые площадки далеко, все свободное пространство заасфальтировано. Сегодня даже трех-пятилетние дети в среднем проводят полтора часа в день перед телевизором — с катастрофическими последствиями для их умственного развития. Дело в том, что вплоть до школьного возраста и дальше двигательная активность является непременным условием общего развития ребенка.

Читать дальше про Развитие движения - развитие ума!

: 705

Воспитаем грамотно

Советы родителям: молодые мамы, папы и маленькие дети!

Народная мудрость: «Воспитывай дитя, пока оно поперек лавки умещается. Когда станет ложиться вдоль, придется перевоспитывать»

А с какого возраста нужно начинать воспитание ребенка? И что значит воспитание? Должны ли родители наказывать и как наказать правильно?

Думаю со мной согласятся многие, что существуют так называемые типичные ошибки, которые совершают все родители. Вот некоторые из них:

«Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше не буду тебя любить» — это неправда :) так зачем учить ребенка обманывать на собственном примере?

«Делай что хочешь, мне все равно» — безразличие. А действительно ли вам все равно?

«Ты должен делать то, что я тебе сказала, потому что я в доме главный» — слишком много строгости!

«Пожалуй, я сделаю это сам. Моему малышу это пока не по силам» — не стоит баловать слишком сильно. Правда ли ему это не под силу? Может в таком случае лучше сделать это вместе?

А какие ошибки совершаете Вы?

: 976

Би муви: медовый заговор

Мультфильмы

Мультфильм: Би Муви: Медовый заговор
Оригинальное название: Bee Movie
Год выхода: 2007
Жанр: Мультфильм, фэнтези, комедия, семейный
Режиссер: Стивен Савалич
В ролях: Джерри Сейнфелд, Рене Зельвегер, Мэттью Бродерик, Патрик Варбертон, Джон Гудман, Крис Рок, Кэти Бейтс, Барри Левинсон, Ларри Кинг, Рэй Лиотта
Продолжительность: 01:26:58
Перевод: Дублированное

О мультфильме:
Барри Би Нельсон — пчелка, только что закончившая колледж и весьма разочарованная дальнейшей карьерой. Ведь единственный выбор, открывающийся перед ней — сбор меда. Отправившись куда глаза глядят, Барри попадает в передрягу, из которой его вызволяет Ванесса, нью-йоркская цветочница. Барри немедленно влюбляется в спасительницу, и перебирается жить поближе к ней. Именно в Нью-Йорке он узнает, что мед, который с таким трудом добывают пчелы, люди съедают. И Барри решает предъявить человечеству иск.

Читать дальше про Би муви: медовый заговор

: 1054

0
3 июля 2010, 19:50
Admin
3+3

Королевство ДеТвориния №6 - "Лейся, моя песенка!"

Детские журналы

Предлагаем вашему вниманию шестой выпуск уникального международного литературного проекта «Королевство ДеТвориния» под названием — Лейся, моя песенка! (автор: Владимир Капитульский). Этот электронный журнал представляет собой сборник стихов для детей младшего возраста.

Читать дальше про Королевство ДеТвориния №6 - "Лейся, моя песенка!"

: 959

Как происходит развитие ребенка?

Советы родителям: молодые мамы, папы и маленькие дети!

Уже в материнской утробе младенец барахтается, дрыгает ножками, мать покачивает его. Таким образом, в период между шестой и восьмой неделями беременности начинается чрезвычайно важная тренировка — развивается система равновесия. Ее центральной составляющей является орган равновесия, расположенный во внутреннем ухе и реагирующий на воздействие силы тяжести, на изменения в положении тела, в осанке.

С этой системой тесно связана вся так называемая сенсомоторика — чрезвычайно сложное взаимодействие чувств (зрение, обоняние, слух, вкус, осязание), нервов, головного мозга, мышц и суставов. Через миллионы нервных окончаний регистрируются впечатления от внешней среды и телесные ощущения, с громадной скоростью передаются в головной мозг, где «перерабатываются», чтобы при необходимости вызвать соответствующие движения. Например, когда ребенок учится ходить, он балансирует руками, чтобы сохранить равновесие. Или поднимает ногу, когда надо преодолеть ступеньку. Все это совершается бессознательно.

Читать дальше про Как происходит развитие ребенка?

: 732

Развитие годовалого малыша

Советы родителям: молодые мамы, папы и маленькие дети!

Когда ребенку исполняется год, некоторые родители полагают, что он стал большим и более не нуждается в особом внимании и уходе. Его оставляют действовать по своей воле, а родители заботятся об одежде и еде. Однако именно в этом возрасте ребенку необходима любовь и присутствие родителей, их внимание. Это очень важно для развития новых возможностей годовалого малыша (ходьба, ловкость, речь) и для знакомства с окружающим миром.

Читать дальше про Развитие годовалого малыша

: 816

Развитие ребенка от двух до трех лет

Советы родителям: молодые мамы, папы и маленькие дети!

Этот период развития в отношении материнских функций можно рассматривать как целостный. Функции матери состоят в эмоциональной включенности в предметную и игровую деятельность ребенка, обеспечении поддержки в отношениях с миром, а также предоставлении самостоятельности ребенку. Совмещение обеспечения безопасности и предоставления самостоятельности обеспечивает успешное развитие. Особенностью этого возраста является включение в отношения ребенка с миром ограничений со стороны взрослых. Этот момент в психоаналитических теориях оценивается как «насилие» мира взрослых по отношению к уже имеющимся у ребенка способам удовлетворения потребностей и служит основой развития личностных конфликтов и защитных механизмов.

Продолжается период совместно-разделенной деятельности. Ребенок вырастает из нее к трем годам, присваивая себе способность постановки цели и право выбирать способы ее достижения (кризис трех лет). Это происходит в процессе развития сенсомоторного интеллекта и игровой деятельности.
Развитие эмоционального благополучия приобретает характер образования конкретно-культурного варианта этой структуры и ее индивидуальных особенностей. В течение второго года жизни поведение привязанности стабилизируется, приобретая к третьему году характер устойчивой личностной структуры. К концу третьего года возникает не менее устойчивая структура мотивации достижений. В совокупности они представляют собой индивидуальное содержание эмоционального благополучия ребенка как переживания себя в мире и своей активности во взаимодействии с ним.

Читать дальше про Развитие ребенка от двух до трех лет

: 738