Детское стихотворение "Поезд"
«Ту-ту-ту! Откройте путь!
Поезд я — не кто-нибудь!»
Все вагоны встали в ряд,
С паровозом говорят:
«Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!
Паровоз наш верный друг!»
Паровоз пускает дым,
Так он отвечает им:
«Чу-чу-чу, качу-чу-чу,
Рельсы гладкие топчу!
Чу-чу-чу, качу-чу-чу,
Все вагоны покачу!
Поглядите — вот перрон.
Эй, ребята, все в вагон!»
Поезд я — не кто-нибудь!»
Все вагоны встали в ряд,
С паровозом говорят:
«Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!
Паровоз наш верный друг!»
Паровоз пускает дым,
Так он отвечает им:
«Чу-чу-чу, качу-чу-чу,
Рельсы гладкие топчу!
Чу-чу-чу, качу-чу-чу,
Все вагоны покачу!
Поглядите — вот перрон.
Эй, ребята, все в вагон!»
: 2751
- +2
- 9 августа 2009, 09:47
- Добавить сюда свою умную мысль!
Детское стихотворение "Пистолет"
Красная Шапочка,
Ты иди, не бойся.
Я тебя не дам в обиду,
Ты не беспокойся.
Пистолет мне подарили,
Черный и блестящий.
У него курок и дуло —
Он как настоящий!
Если выбежит из чащи
Злой-презлой волчище,
Я стрельну из пистолета — Подожмет хвостище.
Ты иди, не бойся.
Я тебя не дам в обиду,
Ты не беспокойся.
Пистолет мне подарили,
Черный и блестящий.
У него курок и дуло —
Он как настоящий!
Если выбежит из чащи
Злой-презлой волчище,
Я стрельну из пистолета — Подожмет хвостище.
: 2613
- +2
- 9 августа 2009, 09:41
- Добавить сюда свою умную мысль!
Детское стихотворение "Мышка и кошка"
На листе рисую кошку.
С кошкой рядом — мышку-крошку,
Ушки, усики и хвост.
Мышь и кошка в полный рост.
Ой, да что ж я натворила — Мышку с кошкой усадила!
Так и жди — в один присест
Кошка мышку — ам! — и съест.
Зачеркну скорее мышку,
Этим я спасу малышку.
С кошкой рядом — мышку-крошку,
Ушки, усики и хвост.
Мышь и кошка в полный рост.
Ой, да что ж я натворила — Мышку с кошкой усадила!
Так и жди — в один присест
Кошка мышку — ам! — и съест.
Зачеркну скорее мышку,
Этим я спасу малышку.
: 899
- +2
- 9 августа 2009, 09:37
- 3+3
Детская игра "Считаем не сбиваясь"
Наверняка, многим известна такая детская арифметическая игра: например, сосчитать вслух до 30, пропуская числа, которые делятся либо оканчиваются на три. Суть этой игры состоит в умении сосредоточиться на счете.
Игроки сидят в кругу. Кто-либо открывает счет, и за ним по часовой стрелке все начинают один за другим быстро называть порядковые номера, пропуская те, которые исключены по условиям игры.
Кто ошибается – выходит из игры, а следующий за ним играющий начинает считать сначала, с единицы. Досчитали до 29 (так как 30 называть нельзя) – счет ведется в обратном порядке, соблюдая те же условия игры.
Нельзя допускать, чтобы игра замедлялась, все должно происходить быстро. Как только кто-то задумался или запнулся – считает следующий за ним игрок. Запнувшийся же игрок выходит из игры.
Чем меньше остается игроков в кругу – тем ожесточеннее ведется борьба между ними. В конце концов, в игре остаются два самых «устойчивых» игрока, между которыми происходит финальная битва, которая определят победителя.
Эта интересная и развивающая игра будет особенно полезна детям начальной школы.
Игроки сидят в кругу. Кто-либо открывает счет, и за ним по часовой стрелке все начинают один за другим быстро называть порядковые номера, пропуская те, которые исключены по условиям игры.
Кто ошибается – выходит из игры, а следующий за ним играющий начинает считать сначала, с единицы. Досчитали до 29 (так как 30 называть нельзя) – счет ведется в обратном порядке, соблюдая те же условия игры.
Нельзя допускать, чтобы игра замедлялась, все должно происходить быстро. Как только кто-то задумался или запнулся – считает следующий за ним игрок. Запнувшийся же игрок выходит из игры.
Чем меньше остается игроков в кругу – тем ожесточеннее ведется борьба между ними. В конце концов, в игре остаются два самых «устойчивых» игрока, между которыми происходит финальная битва, которая определят победителя.
Эта интересная и развивающая игра будет особенно полезна детям начальной школы.
: 607
- +1
- 8 августа 2009, 18:25
- Добавить сюда свою умную мысль!
Выбираем школьные тетради
ФАКТОРЫ ВЫБОРА ТЕТРАДЕЙ
- Наиболее важным из всех факторов при выборе тетради
представляется изображение на обложке. Оно бесспорно принадлежит тем
немногим элементам тетради, которые способны отражать, подчеркивать
имидж.
→ по словам мам, школьники младших классов выбирают тетради
только лишь по рисунку на обложке, и практически не обращают внимание
на другие параметры.
→ Для школьников средних и старших классов, особенно для
девочек, изображение на обложке является средством самоидентификации,
отражает принадлежность школьника к определенной субкультуре
- Выбор изображения зависит от индивидуальных предпочтений
каждого школьника. Тем не менее, респонденты достаточно четко разделят
изображения:
→ для мальчиков (например, автомобили, геометрические фигуры) и
для девочек (цветы, куклы Барби, домашние животные), универсальные
(пейзажи, природа);
→ а также детские (мультгерои) и для учеников старших классов
(романтика, любовь)
: 1915
- 0
- 7 августа 2009, 19:34
- 1+1
ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ПОКУПКИ ТОВАРОВ ДЛЯ ШКОЛЫ
ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ПОКУПКИ ТОВАРОВ ДЛЯ ШКОЛЫ
Отношение к закупке товаров для школы
Читать дальше про ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ПОКУПКИ ТОВАРОВ ДЛЯ ШКОЛЫ
Отношение к закупке товаров для школы
- В целом, процесс покупки товаров для школы рассматривается как
интересный, увлекательный (особенно если речь идет о закупке
достаточно большого количества товаров)
- В наибольшей степени такое отношение характерно для подростков
(особенно для девочек – представляет своего рода shopping, при помощи
которого они приобщаются к миру взрослых, проявляя при этом личную
инициативу и самостоятельность), а также для части мам
(преимущественно более молодых)
- Для мам с 2-мя или более детьми процесс покупки товаров для школы
воспринимается скорее как необходимость, даже в некоторой степени
«непростой труд», «работа», связанный с большими временными и
физическими усилиями (как правило, эти мамы закупаются товарами для
школы на всех детей).
- Большинство мальчиков относятся к процессу покупки более
рационально — затрачивают на это меньше времени и предъявляют более
упрощенные требования в выборе тех или иных товаров.
Читать дальше про ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ПОКУПКИ ТОВАРОВ ДЛЯ ШКОЛЫ
: 874
- 0
- 7 августа 2009, 17:52
- Добавить сюда свою умную мысль!
Выбираем ранец или рюкзак, а может все таки портфель для школьника ?
На сегодняшний день на рынке представлено огромное количество моделей рюкзаков и ранцев самого различного типа, так какой же рюкзак выбрать?
Основное главное качество – это легкость. Ценовой диапазон рюкзаков начинается от 400 рублей, в основном отечественных производителей, и заканчивается в районе 5000 – это модные немецкие рюкзаки. Недостаток сильно дешевых рюкзаков — это их недолговечность, обычно они служат 3-4 месяца, поэтому лучше покупать рюкзак подороже.
Первоклассникам не стоит покупать слишком модные и навороченные рюкзаки и ранцы, так как они будут слишком тяжелыми. Идеальными моделями являются рюкзаки или школьные портфели, вес которых не превышает 900 граммов.
Читать дальше про Выбираем ранец или рюкзак, а может все таки портфель для школьника ?
Основное главное качество – это легкость. Ценовой диапазон рюкзаков начинается от 400 рублей, в основном отечественных производителей, и заканчивается в районе 5000 – это модные немецкие рюкзаки. Недостаток сильно дешевых рюкзаков — это их недолговечность, обычно они служат 3-4 месяца, поэтому лучше покупать рюкзак подороже.
Первоклассникам не стоит покупать слишком модные и навороченные рюкзаки и ранцы, так как они будут слишком тяжелыми. Идеальными моделями являются рюкзаки или школьные портфели, вес которых не превышает 900 граммов.
Читать дальше про Выбираем ранец или рюкзак, а может все таки портфель для школьника ?
: 1125
- +1
- 7 августа 2009, 17:44
- 3+3
Учитель как вторая мама
Учитель в начальной школе не просто учит детей считать и писать, организует и направляет их деятельность на уроках, он оказывает на своих подопечных сильное воспитательное воздействие.
Признаться в нелюбви к своей учительнице для первоклассника все равно что сказать: «Мне плохо в школе».
Ведь от личности и поведения учителя во многом зависит, какие отношения сложатся в классе между детьми.
Дружеская, доброжелательная атмосфера в классе, созданная и поддерживаемая учителем, положительно влияет на самооценку и мотивацию ребенка.
Неслучайно опытные педагоги советуют родителям будущих первоклассников, выбирая школу, ориентироваться не столько на школьную программу, сколько на личность педагога.
Читать дальше про Учитель как вторая мама
Признаться в нелюбви к своей учительнице для первоклассника все равно что сказать: «Мне плохо в школе».
Ведь от личности и поведения учителя во многом зависит, какие отношения сложатся в классе между детьми.
Дружеская, доброжелательная атмосфера в классе, созданная и поддерживаемая учителем, положительно влияет на самооценку и мотивацию ребенка.
Неслучайно опытные педагоги советуют родителям будущих первоклассников, выбирая школу, ориентироваться не столько на школьную программу, сколько на личность педагога.
Читать дальше про Учитель как вторая мама
: 1013
- +1
- 7 августа 2009, 16:17
- 1+1
Готовим ребенка к школе. Мышление
Готовя ребенка в школу, родители возлагают на своих детей самые большие надежды. Каждый из них, считает своего малыша самым смышленым, но вот так ли это на самом деле?
Мышление 6-7-летнего ребенка, во-первых, ситуативное. Ребёнок размышляет здесь и сейчас. Во-вторых, мышление ребенка более конкретно. Ребенку легче посчитать отдельные предметы, нежели вычитать математическим путем.
Поэтому в развитии мышления ребенка, особое внимание стоит уделить его навыкам, устанавливать причинно-следственные связи.
Подготовка к школе
Готовя ребенка к школе, помогите ему развить свое мышление с помощью следующих упражнений.
Читать дальше про Готовим ребенка к школе. Мышление
Мышление 6-7-летнего ребенка, во-первых, ситуативное. Ребёнок размышляет здесь и сейчас. Во-вторых, мышление ребенка более конкретно. Ребенку легче посчитать отдельные предметы, нежели вычитать математическим путем.
Поэтому в развитии мышления ребенка, особое внимание стоит уделить его навыкам, устанавливать причинно-следственные связи.
Подготовка к школе
Готовя ребенка к школе, помогите ему развить свое мышление с помощью следующих упражнений.
Читать дальше про Готовим ребенка к школе. Мышление
: 1680
- 0
- 7 августа 2009, 15:25
- Добавить сюда свою умную мысль!
Готовим ребенка к школе. Развиваем речь
Как один из компонентов, хороший показатель развития речи ребенка, говорит о его готовности к школе.
Словарный запас шестилетки должен составлять не менее 2000 слов. Ребенок должен использовать обобщающие слова (игрушки, животные), а также соотносить различные предметы к определенным логичным группам (обезьяна это животное, голубь – птица).
Готовность речевого развития ребенка к школьной среде во многом зависит от родителей. Именно родители в большей степени наполняют и обогащают речь ребенка.
«Подогнать» речь ребенка к школе можно с помощью различных упражнений приведенных ниже.
Готовим ребенка к школе. Упражнение «Какой? Что умеет делать?»
Возьмите любой предмет, попросите ребенка описать его свойства. «Какой медвежонок? Белый, пушистый, добрый, с большими лапами». Помогите ребенку составить как можно больше характеристик предмета.
Затем спросите «Что умеет медвежонок? Спать, лежать, прятаться, прыгать». Важно научить ребенка использовать как можно больше глаголов.
Читать дальше про Готовим ребенка к школе. Развиваем речь
Словарный запас шестилетки должен составлять не менее 2000 слов. Ребенок должен использовать обобщающие слова (игрушки, животные), а также соотносить различные предметы к определенным логичным группам (обезьяна это животное, голубь – птица).
Готовность речевого развития ребенка к школьной среде во многом зависит от родителей. Именно родители в большей степени наполняют и обогащают речь ребенка.
«Подогнать» речь ребенка к школе можно с помощью различных упражнений приведенных ниже.
Готовим ребенка к школе. Упражнение «Какой? Что умеет делать?»
Возьмите любой предмет, попросите ребенка описать его свойства. «Какой медвежонок? Белый, пушистый, добрый, с большими лапами». Помогите ребенку составить как можно больше характеристик предмета.
Затем спросите «Что умеет медвежонок? Спать, лежать, прятаться, прыгать». Важно научить ребенка использовать как можно больше глаголов.
Читать дальше про Готовим ребенка к школе. Развиваем речь
: 1806
- 0
- 7 августа 2009, 15:24
- Добавить сюда свою умную мысль!
