Моя Принцесска

Я занималась некоторое время раскрасками, в основном рисовала кукол-красавиц.Представляю одну из них.

После встречи Нового года у Олюни в коробке стало очень много красивых обёрток от конфет и шоколадок, то есть фантиков. Она очень была рада своей коллекции, тем более что от коробки шёл такой манящий запах, будто праздник никогда и не кончался. И она решила захватить коробку с фантиками в детсад, чтобы и там наслаждаться созерцанием своих сокровищ. Она не собиралась показывать их кому-либо.
Но мальчик Яша случайно подглядел, когда девочка уединилась в уголке зала подальше от шума играющих детей и открыла заветную коробку, чтобы перебрать красивые бумажки. Яша тут как закричит: « а, это что такое?» И побежал к воспитательнице жаловаться:
— Там вон сидит эта… девчонка с большим бантом. Она воображала! И у неё конфеты, целая коробка, она одна их ест! Нехорошо!
Воспитательница подошла к Олюне, которая в испуге спрятала коробку за спину.
— Ты принесла в детсад конфеты? – ласково спросила воспитательница.
— Нет, нет! Это просто коробка, она без конфет. Я их давно съела, ещё дома.
— Она врёт. Я сам видел, как она на моих глазах поедала конфеты, и так вкусно они пахнут.
— Это запах от фантиков, – защищалась Олюня.
— Она вруша, вруша, и настоящая жадина-говядина!
Тут сбежались все дети и стали обзывать Олюню. Она чуть не плакала от обиды, пока, наконец, воспитательница не взяла коробку из её рук и не открыла её, доверху наполненную красивыми фантиками. Они посыпались на пол, а ребята бросились посмотреть.
Олюня уже не могла удержать слёз. Воспитательница сжалилась над ней и отдала ей коробку. Она громко и строго сказала детям:
— Отдайте девочке фантики!
Нехотя дети вернули часть обёрток, но не все. Воспитательница сказала:
— Дети! Наверное, вы тоже, как и Олюня, собираете красивые картинки, правда? И у вас дома есть коллекции фантиков, да?
— Да, да!- прозвучали голоса.
— Так вот, — продолжала воспитательница, — принесите свои коробки, и мы устроим выставку их.
Тут она повернулась к печальной девочке:
— Хорошо было бы, чтобы эта твоя коллекция уже сегодня была бы выставлена на общей полке в зале. Как ты, Олюня, согласна?
Наша девочка нахмурилась. Она-то знала детей и не зря сторонилась. Они ведь небрежно отнесутся к её бумажкам. Это она ценит картинки и собирает, аккуратно их разглаживает, любуясь, а другие дети бросают бумажки прямо на пол и не замечают, что на них нарисовано. Но если отказать воспитательнице, то можно прослыть жадиной на весь детсад! Олюня совсем расстроилась. Она ответила:
— Я подумаю. Завтра принесу…
Воспитательница отдала коробку в руки Олюне, но сразу же и отвернулась. И дети ушли от неё. А Яша подбежал и рукой как бы случайно ударил по коробке, и сверкающие серебром и яркими красками бумажки опять разлетелись, и дети стали ловить, разбрасывать и смеяться… Наша девочка зарыдала и пустилась бежать из зала, прямо в спальню, к своей кроватке, чтобы никто не видел, как ей плохо…
Когда пришла мама забрать Олюню из детсада домой, то воспитательница рассказала ей историю про коробку с конфетными обёртками:
-Я и не ожидала, что Олюня не даст всем ребятам посмотреть. У неё чересчур развито собственничество. Она не только не играет вместе с детьми в общие игры, но и жадничает. Хотя, конечно, дети безжалостны и ломают игрушки, а ваша дочка не такая. Ей стало жалко свои картинки.
Мама начала защищать заплаканную дочку:
— Это я приучила её ценить картинки. Собирать и хранить их. Чтобы рассматривать на досуге и срисовывать с них. Чтобы училась видеть красивое и старалась бережно относиться к красивым вещам, даже если это только фантики!
— Пускай она это делает дома, а в детсаду всё общее, и дети не поймут такого отношения. Они хотят, чтобы любые игрушки были в общем пользовании.
Мама и воспитательница были подругами, но на этот раз их разговор был не очень приятным.

Очень многие люди страдают от того, что им трудно отказывать, произнести слово «нет». Кажется, что резкое «нет» обижает другого человека… А так хочется всем быть приятным! Такие люди очень неуверенны в себе и довольно несчастливы. У них заниженная самооценка. А формируется она в детстве.
До 5 лет ребёнок способен говорить «нет» чётко, а родители часто подавляют этот напор инициативы, ломают самооценку и уверенность в своей правоте и значимости. Родители, как известно, предпочитают покладистых, послушных детей. А в итоге, личность подавляемого ребёнка в будущем может не реализовать себя.

Я заметила, что в современном Детском Мире продают много страшных, некрасивых игрушек: роботов, монстров и пр. И в раскрасках рисуют не очень-то хорошеньких принцесс, даже уродины часто на страницах детских книг, и в мультиках тоже. А ведь красивая игрушка, кукла- олицетворение Добра. Некрасивая, наоборот, есть олицетворение Зла. В воспитании детей это важный момент- как научить различать добро и зло, чтобы в жизни не ошибаться при встрече с ним.
В современном кукольном дизайне стирается грань этого символического различения. Ну, разве красив Человек-Паук? И Шрэк мне противен внешне. А ведь это хорошие герои… Дети привыкают не видеть разницы между добрым-красивым и злым-страшным, если кукольные образы их этому не будут с самого раннего детства учить!
Ну, не может урод быть Добрым гением! Внешнее отражает внутреннее.
Все знают, что есть духовная красота, и она светится в лицах даже с некрасивыми чертами. Но дети ещё не доросли до такой проницательности… До этого их ещё надо довести.
Кто сделает любимой игрушкой, например, вот эту Крысу на фото? Даже кошка понимает, что этот зверь некрасив и лучше считать его нехорошим, опасаться или атаковать как злодея. А детям предлагают полюбить уродливых кукол почему-то.

Согласитесь: какая красотень! Адрес: Республика Марий Эл, Волжский район, деревня Шарибоксад, озеро Морской глаз. Озеро меняет цвет!!!
Есть легенда! Но это позже. Сначала полюбуйтесь!!!
Тимофеев Максим. Волжск. Марий Эл.

Взрослые мечтают о том, чтобы их дети жили полноценной жизнью, лишённой забот.Они желают им счастья в их будущей жизни, но очень часто под счастьем подразумевают общественный престиж.Многие считают, что для достижения успеха необходимы золотая медаль и красный диплом.Кто-то из родителей в своем ребенке видит знаменитого пловца-мастера спорта.А кто-то для своей кровинушки желает славы Пикассо.
Озабоченные проблемами образования, взрослые забывают о том, что, помимо всего прочего, важно большое внимание уделять развитию личности ребенка.Как? Нужно общаться с ним с первых дней его жизни.
Детей необходимо учить быть счастливыми, учить справляться со своими эмоциями: негативные-подавлять, а положительные, наоборот, развивать.Очень важно уметь проявлять сочувствие к другим людям, с радостью воспринимать окружающий мир.Ведь то, каким видят человека другие люди, и как он относится к ним, определяет его место в обществе.
Итак, каждому родителю необходимо стать другом своему ребенку.Всерьёз относиться к его проблемам, поддерживать его, давать ему понять, что он-самый родной человек.Своей любовью и лаской взрослый может научить малыша смотреть на окружающий мир с улыбкой, не бояться неудач, справляться с любыми трудностями.
Ведь в нашем мире часто бывает так, что прилежные ученики, любимчики учителей не могут найти свое место в жизни.А дети, не отличавшиеся знаниями школьной программы, достигают огромных высот.Они точно знают чего хотят, общение с окружающими людьми их не пугает, а, наоборот, приносит только удовольствие.

Детки очень часто капризничают, шалят, вытворяют такие вещи, которые могут быть небезопасны для их же здоровья.Конечно же, явление это нормальное, ведь именно так они познают мир, изучают нашу реакцию, испытывают нас на прочность. На то мы, в общем-то, и родители, чтоб подсказать, научить, поправить.Однако ребятам двух-четырех лет сложно просто сказать:«Нельзя!»или«Прекрати!».Детишки такого возраста, как правило, с большим трудом идут нам на встречу.В силу своего возраста они любопытны, бесстрашны, подчиняться они пока еще не умеют.
Что же делать тогда? Специалистам по детской педагогике известно, что основной формой деятельности ребенка является игра.Игровой элемент должен присутствовать во всём.Попробуйте прибегнуть к помощи игрушки.У любого ребенка есть любимая кукла или плюшевый медвежонок, резиновый зайчик.В общем-то, неважно какая это игрушка, главное чтоб она была любимой, почти что другом.Игрушек может быть даже несколько!

С помощью любимой игрушки можно корректировать поведение ребенка.Выработать полезные привычки, предостеречь от опасности.Например, малыша не заставить по утрам заняться гимнастикой, почистить зубы, умыться.Тогда просто возьмите его любимца и пусть он с удовольствием сделает несколько упражнений из комплекса и пройдет весёлой, бодрой походкой в ванную для водных процедур.Кроху это развеселит, он непременно захочет проделать всё то же самое.Но даже если вам кажется, что ребенок на ваши действия никак не реагирует, всё равно очень серьёзно и тщательно проделывайте весь ритуал с игрушкой-результат не заставит себя ждать, даже если это придётся проделать не один раз.
Ребенок настойчиво забирается на спинку дивана и прыгает? Пусть любимый Зайка тоже залезет и …спрыгнет.Нечаянно ударит лапку и заплачет.Вместе пожалейте Зайчика:«Ай-ай-ай! Бедный Зайчик! Как тебе плохо! Давай перевяжем тебе лапку бинтиком! Вот видишь как это опасно! »
Ваш кроха упал или придавил себе пальчик дверью? Он плачет, не может успокоиться.И здесь на помощь придёт верный друг, пожалеет, успокоит и позовёт играть!
Игрушка может научить убирать за собой свои вещи и другие игрушки, без истерик кушать и ложиться спать, не бояться темноты.В общем, вариантов великое множество.От родителей требуется только не растеряться в критической ситуации, ну и проявить, конечно же, хоть капельку фантазии.Удачи!

Фифа тоже скучает по весне- по первой Весне в своей жизни. и. возможно. по первой любви! Хотя у неё много игрушек и даже собственный домик, но птички за окном уже чирикают, а кот Феня так и не приходит в гости…

А сейчас в деревне сибирской всё так замело снегом, что и дорожки не везде между домами имеются. Запах снега в феврале под ярким солнцем особенно свеж! Ещё не тает, но уже парит… Запах детства. Так и хочется прыгнуть в сугроб или поваляться по снегу!

Родители часто опускают руки перед проблемой часто болеющих детей. Обычно говорят:«Ну, что можно поделать? Врачи пусть думают! А нам надо работать, а не дома сидеть с ребёнком постоянно, хотя ему и требуется внимание повышенное».
На самом деле, болезненные дети не столько требуют медикаментов или закалки, сколько именно сочувствия и поддержки своих родителей. Им не хватает любви!
Есть такое понятие «уйти в болезнь». Некоторые дети уходят в болезнь, становятся мнительными, замкнутыми и прислушиваются только к своим неприятным внутренним ощущениям в теле. Так развивается ипохондрия- серьёзное психическое заболевание. Это протест и приспособленчество одновременно. «Если Вы меня не любите, то я буду болеть, а вам всё равно придётся за мной ухаживать»- примерно такая логика ипохондрии.
Когда ребёнок часто болеет, это означает, что ему не хватает Вашего участия и внимания. Любви!